第一讲 美育与音乐教育 1
一、关于美与美育 1
二、关于美育和全面发展教育 6
三、音乐教育的目的和任务 7
四、音乐教育的特殊过程与方式 10
五、实施美育的重要性 11
第二讲 音乐的特性 17
一、音乐的艺术特性 17
二、音乐的教学特性 20
三、音乐在其活动的方式和过程中的特点 24
第三讲 音乐的功能 26
一、音乐的艺术功能 26
二、音乐的教育功能 28
三、音乐的社会功能 30
四、音乐的娱乐功能 30
第四讲 九年义务教育小学、初级中学音乐教学大纲的介绍和理解 32
一、目的、任务 32
二、强调思想品德教育，遵循音乐教学的特殊规律 33
三、音乐教学的各组成部分 35
四、课内教学与课外活动 36
五、唱歌与器乐 37
六、唱游 39
七、音乐欣赏 40
八、音乐教学中的“双基” 41
九、分年级教学内容的要求采用“表格式”表述 43
十、增加了必唱曲目和推荐曲目 44
第五讲 普通学校音乐教材的编写 45
一、关于音乐教学的内容和分类 45
二、各组成部分的选材 46
三、各个组成部分的纵横关系 49
四、关于教材编写的体系 50
第六讲 普通学校音乐的教学原则 53
一、关于音乐教学内容与方式的教学原则 54
二、关于音乐教学方法的教学原则 55
第七讲 普通学校音乐课教案的编写 59
一、教案的组成部分 59
二、结合教案设计而备课 60
三、教学方法步骤的最佳选择 60
四、课内、课后的检查和自我检查 61
五、教案的样式 61
附录：六篇教案案例 62
一、儿童时期音乐教育概述 85
第八讲 音乐教育的各个阶段 85
二、关于普通中学的音乐教育 91
三、关于高等学校的音乐教育问题 98
第九讲 谈中师音乐教育及其他 101
一、以“三个面向”为指导思想分析、研究音乐教育 101
二、音乐教育要重视美育 103
三、发挥音乐教育的功能 105
四、有关中师的音乐教育 109
五、关于教材 110
六、关于对教师的要求 111
一、更新观念，完整理解“师范性” 113
第十讲 高等师范院校音乐系(专业)的师范特点 113
二、培养目标的师范定向及其贯彻落实 115
三、师范性要体现在整体教学之中 116
四、音乐艺术特点及音乐教育规律 119
附录： 127
--办好师大艺术教育系音乐专业的设想 127
关于高等师范艺术教育音乐专业教改的建议--学分制及教学方案部分 151
第十一讲 关于课外活动 165
一、音乐课外活动的重要意义 165
二、音乐课外活动的内容、形式、原则、做法 168
一、首调唱名法及乐感的培养 171
第十二讲 唱名法、教学法及其他 171
二、听感统觉与能力培养--兼谈教学法 180
附录：唱、弹与自弹自唱 191
三、面向全体与因材施教 193
四、关于音乐教学法及其课程的建设 195
第十三讲 外国音乐教学法的简述和探讨 219
一、柯尔文的教学法 220
二、柯达伊的教学体系 221
三、铃木教学法 225
四、奥尔夫教学法 227
六、达克罗斯的体态律动 229
五、综合音乐感教学法 229
第十四讲 关于普通音乐师资知识结构的思考 231
一、音乐教师应具备的条件 231
二、幼儿教师的音乐素质 231
三、对小学音乐教师的要求 232
四、对中学音乐教师的要求 235
第十五讲 中国音乐教育体制结构与年制 245
第十六讲 关于民族音乐 252
一、音乐教学中的民族音乐与爱国主义教育 252
二、民族传统音乐的一些问题 254