序 1
前言 1
第一章侦察思维学的性质、对象和意义 1
第一节侦察思维学的学科性质 1
一、侦察思维学是一门综合性的交叉学科 1
目录 1
二、侦察思维学是一门软科学 2
三、侦察思维学是一门应用科学 3
科学 4
四、侦察思维学是一门亟待探索和发展的 4
第二节侦察思维学的研究对象 5
一、侦察思维学是从侦察学的角度研究思 5
维的科学 5
二、侦察思维学与临近学科的关系 6
三、侦察思维学的内容体系 9
第三节研究侦察思维学的意义、原则和方法 10
一、研究侦察思维学的意义 10
二、研究侦察思维学应遵循的原则 12
三、研究侦察思维学的方法 15
第二章侦察思维的主体和客体 18
第一节主体和客体的一般规定 18
一、主体是从事侦察实践活动的人 19
二、客体是侦察思维所指向的客观事物 20
第二节主体和客体的基本形式 21
一、个人主体、集团主体、社会主体 21
二、自然客体、社会客体、精神客体 23
一、主体的自然性、社会历史性、能动性 28
第三节主体和客体的基本属性 28
二、客体的客观性、社会历史性、对象性 32
第三章侦察思维与犯罪信息 35
第一节侦察思维的本质和构成要素 35
一、侦察思维的本质 35
二、侦察思维的构成要素 37
三、侦察思维的特性 43
第二节侦察思维过程与犯罪信息处理 49
一、犯罪信息的本质及其特殊性 49
二、侦察思维过程中犯罪信息处理的机制 55
三、侦察思维过程中犯罪信息处理的作用 58
第三节对犯罪信息的搜集和整理 65
一、了解搜集犯罪信息的正确途径 65
二、善于提高犯罪信息的利用率 67
三、学会对犯罪信息进行整理 69
第四章侦察思维程序和方式 72
第一节侦察思维程序 72
一、临场分析 72
二、拟定侦察方案 81
三、再现犯罪 86
第二节侦案思维方式 93
一、侦案思维方式的含义 93
二、侦察思维方式的总体特征 101
三、侦察思维方式的总体功能 108
第五章侦察辩证思维 116
第一节侦察辩证思维的含义及特征 116
一、侦察辩证思维的含义及重要地位 116
二、侦察辩证思维的基本特征 121
一、对立统一规律及其要求 128
第二节侦察辩证思维规律及其要求 128
二、量变质变规律及其要求 135
三、否定之否定规律及其要求 141
第三节侦察辩证思维范畴及其意义 147
一、从结果到原因—辩证地分析案情 147
二、从偶然到必然—进行合乎规律 152
的侦察思维活动 152
三、从现象到本质—促进侦察 155
思维过程的深化 155
四、从可能到现实—尽快侦破案件 159
第四节侦察辩证思维能力的培养 162
一、努力学习唯物辩证法 162
二、认真研究科学技术史和侦察技术史 164
三、尽量了解科学技术和侦察技术的 166
新成果 166
四、高度重视在侦察实践中运用和锻炼 168
辩证思维 168
第六章侦察形象思维 170
第一节侦察形象思维的含义和特征 170
一、侦察形象思维的含义 170
二、侦察形象思维的特征 176
第二节侦察形象思维的客观普遍性和 183
具体过程 183
一、侦察形象思维的客观普遍性 183
二、侦察形象思维的具体过程 192
第三节侦察形象思维能力的培养 197
一、侦察形象思维能力的制约因素 197
二、侦察形象思维能力的培养方法 205
第七章侦察直觉思维 213
第一节侦察直觉思维的含义与特征 213
一、侦察直觉思维的含义及本质 213
二、侦察直觉思维的基本特征 221
第二节侦察直觉思维活动的机制和作用 229
一、侦察直觉思维活动的内在机制 229
二、侦察直觉思维在侦察过程中的作用 237
第三节侦察直觉思维能力的培养 242
一、侦察直觉思维能力的制约因素 243
二、侦察直觉思维能力培养的方法 246
第八章侦察灵感思维 253
第一节侦察灵感思维的含义和特征 253
一、侦察灵感思维的含义及本质 253
二、侦察灵感思维的基本特征 260
第二节侦察灵感思维的准备过程、发生形式、诱 266
发因素和机制 266
一、侦察灵感思维的准备过程 266
二、侦察灵感思维的发生形式 270
三、侦察灵感思维的诱发因素和机制 276
第三节侦察灵感思维能力的培养 280
一、长期积累，造成丰厚的大脑信息 280
网络系统 280
二、张弛结合，创造诱发灵感的心理条件 283
三、善于运用突破常规的科学思维方法 284
四、高度重视用显意识调动潜意识 288
好的思维品质 289
第三节侦察思维主体应具备完整的素质结构和良 289
一、侦察创造思维的含义 291
第一节侦察创造思维的含义和特征 291
第九章侦察创造思维 291
二、侦察创造思维的基本特征 293
三、侦察创造思维的必要性 299
第二节侦察创造思维的本质和发生机制 304
一、侦察创造思维的本质 304
二、侦察创造思维的发生机制 310
第三节侦察创造思维能力的培养 315
一、阻碍侦察创造思维活动的因素 316
二、发生侦察创造思维的条件 319
三、培养侦察创造思维的具体方法 323
第十章侦察思维的基本方法 327
第一节归纳与演绎 327
一、归纳及其在侦察思维中的作用 327
二、演绎及其在侦察思维中的作用 332
三、归纳与演绎的关系及其意义 336
第二节分析与综合 338
一、分析的特点及其在侦察思维中的作用 339
二、综合的特点及其在侦察思维中的作用 342
三、分析与综合的关系及其意义 345
第三节抽象到具体 348
一、什么是抽象和具体 348
二、从具体到抽象 350
三、从抽象到具体 353
第四节侦察假设 356
一、侦察假设的含义和特征 357
二、侦察假设在侦察思维中的作用 358
三、侦察假设的提出 359
四、侦察假设的验证 361
第十一章侦察思维主体的知识、智力、素质和思维品质第一节侦察思维主体应具备合理的知识结构 364
一、知识的含义及现代知识的特点 364
二、具备T型知识结构的必要性及其内容和 367
特征 367
三、知识结构在侦察思维方式中的作用 374
第二节侦察思维主体应具备全面的智力结构 376
一、智力的含义及影响智力发展的因素 377
二、智力结构的含义及全面智力结构的构成 381
三、要重视和加强智力开发 387
一、素质和素质结构的含义 390
二、完整的素质结构的构成 391
三、良好的思维品质的构成及其意义 398