第一章 科技英语与科技英语教学 1
第一节 现代英语的功能变体与科技语域 1
一、语言的两种变异现象 1
二、现代英语的功能变体 4
三、英语的科技语域 7
第二节 科技英语概念的性质 9
一、科技英语是一个教学概念 9
二、科技英语是一个语言技能概念 10
三、科技英语是一个语言学概念 11
四、关于“专门语言”的讨论 12
第三节 科技英语与科技英语教学 14
一、语言共核与相对中心作用 14
二、限制与项目选择 16
第一节 科技英语词汇的构成 18
第二章 科技词汇系统及其教学意义 18
一、技术词 19
二、半技术词 20
三、非技术词 22
第二节 科技英语构词法 23
一、派生法 23
二、复合法 24
三、转化法 27
四、缩略法 27
五、借词和转用 29
第三节 科技英语词汇的语义特征 30
一、科技英语词汇的语义特征 30
二、科技英语词汇中的语义同义场 31
三、科技英语词汇的词义演变 33
第四节 科技英语词汇研究的教学意义 34
二、词汇项选择 35
一、词汇教学的意义与地位 35
三、词汇习得 37
第五节 计算机辅助科技英语词汇研究 39
第三章 英语科技语域的语法标记 42
第一节 科技英语语法的含义 42
一、科技英语语法是教学语法 42
二、主观直觉成分与个人“心理距离” 43
三、科技英语语法与语法能力 44
第二节 科技英语语法的相关特征 46
一、科技英语语法与修辞 46
二、科技英语语法与逻辑预设 47
三、科技英语语法与词汇 48
四、科技英语语法与功能意念 49
第三节 名词复合体 51
一、定义与性质 51
二、编码与解码 52
三、作用与功能 53
第四节 动词时态的非时性因素 55
一、特指和泛指因素 55
二、主观态度因素 56
三、修辞功能因素 57
第五节 -ally副词的功能和语义 59
一、概说 59
二、功能 59
三、语义 59
第四章 科技英语文体分析 61
第一节 文体与文体研究 62
一、文体的定义 62
二、文体特征的分析平面 63
三、文体学 67
一、端庄典雅 68
第二节 科技英语文体的总体格调与气氛 68
二、严谨简练 70
第三节 科技英语的句子特征 73
一、句长 73
二、若干句法现象 75
三、句子的韵律特征 79
第五章 科技英语的语段修辞 82
第一节 话语修辞学及其研究对象 82
一、话语的定义 82
二、现代修辞学的新领域 84
第二节 超句体语言分析 85
一、语段及其分析 86
二、话语及其分析 91
一、段落的定义及类别 95
第三节 科技英语的语段持征 95
二、话段中的话语修辞过程 99
第四节 话段与交际性语言教学 102
第六章 科技英语的功能与概念 104
第一节 语言交际与功能意念 104
一、语言交际的要素 104
二、功能意念的分类 104
第二节 科技英语中的功能与意念 110
一、科技英语中的常见功能类别及其表达手段 110
二、科技英语词汇与特定意念 115
第三节 功能意念及其在科技英语教学中的应用 117
一、功能意念法的基本原则 117
二、功能意念法的实践意义 118
第七章 科技英语教学的性质 122
第一节 科技英语教学的目的 122
一、专门目的的英语教学的类型 122
二、科技英语教学：“主题”还是“活动？” 124
第二节 科技英语教学的特点 127
一、沃尔夫假说的争议 127
二、科技话语的普遍性 129
三、对科技英语的再认识 131
四、信息变换与L1的作用 132
第三节 科技英语教学的技能目标 136
一、语言运用的心理过程 137
二、语言运用的过程与语言学习 140
三、外语学习中的语言运用差错 141
四、学习技能的概念及其在科技英语教学中的意义 143
第八章 科技英语教学的基本理论与教学体系 150
第一节 科技英语教学的基本理论 150
一、交际性语言教学的基本思想 150
二、科技英语教学的交际性 156
第二节 科技英语教学的体系分析 159
一、教学指导思想 160
二、教学大纲 161
三、教程与教材 162
第九章 科技英语教学的历史与发展 164
第一节 科技英语教学的历史与影响 164
一、科技英语教学的历史背景 164
二、科技英语教学的历史影响 167
三、科技英语教学的问题与前景展望 170
第二节 中国的科技英语教学 171
一、中国大学英语教学的性质 171
二、中国科技英语教学的十年发展 174
三、中国科技英语教学的问题 179
四、中国科技英语教学的发展前途 182
附录Ⅰ 英语教学术语缩语表 184
附录Ⅱ 主要参考文献 187
后记 191