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本书以美国大学为例,对通识教育进行了系统研究。通识教育是大学本科教育的重要组成部分,它既是一种理念也是一种模式,其目标指向于培养健全的人和负责任的公民,其内容包括非专业性、非职业性的知识与技能、过程...
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