学习教育与人的发展问题研究

本书的研究方法与创新进行概述，然后分五个章节予以全面阐述，全方位而又有条理清晰地阐明了学习教育与人的发展、社会发展乃至人类发展的关系。...

一个编辑人的世界

本书内容主要包括该书作者担任南方日报出版社编辑时与作者的交往经历、与作者的对话、各类书评文章、关于编辑出版的论文、对深圳特区报高层的访谈及媒体对本书作者的采访，从多侧面多角度体现出了本书作者对...

信息常识77则 发给21世纪人的通行证

给21世纪人的护照 情报学常识77题

传播 人的本能

本书系《新概念传传播》系列书之一。本书从“推销”与传播的关系来论述这两者的“情结”。在当今市场经济的条件下，各用人单位通过人才市场来招聘所需的各类人才，应聘人只有了解了自己，了解了自己，了解了双方才...

人的问题

本书作者主要论述了哲学的现状和战后世界中所担负的任务，民主与教育，权威与社会改变的抵抗，人性与学术，对自由思想的挑战，对科学的反抗，宗教、科学与哲学，在经验中的自然，价值与思维，对道德进行科学研究的逻......

中国文化传统、社会变迁与人的全面发展

本书阐述了“人的本质”、“人的全面发展理论的演变与内涵”、“人的全面发展与文化的关系”、“人的全面发展的基础”等内容。

生存 教育与人的发展

本书着重从体育教育的角度出发，在如何应对自然灾害，提高自己的生存能力方面做了较为系统的研究。着重提出了体育教育与生存教育的关联，提出了寓生存教育于学校体育中的新观点。本书是一本适合高校体育教学的教...

人的发展-教育的基本维度

本书从人的发展、发展性教育的德育实践，发展性教育的教学实践、发展性教育与探索性活动、发展性教育的制度与机制保障等7个方面对“发展性教育”思想进行了理论研究，并结合重庆市第一中学的教育实践对这一思...

教育人的诀窍

本书稿是作者教书育人的成果集。全书分为三个部分：“足迹篇”、“学问篇”和“管见篇”。“足迹篇”反映了作者从小学到初中和高中，从民办教师到班主任、年级组长、教导主任、校长、书记、县督导主任从事教育...