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教育功能的偏失与匡正 学校教育角色化问题反思
杨光海著2010 年出版168 页ISBN：9787010091716学校教育角色化是指学校教育以培养未来社会精英角色为主要甚至是唯一追求目标的实践活动，其实质是学校教育选拔功能对育人功能的僭越，是学校教育功能的偏失，基于升学主义的应试教育行动是其实践表征。学校教育...
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为什么做教师 教师生涯中必需反思的几个关键性问题
张康桥著2007 年出版232 页ISBN：9787562430254本书体例安排合理，从五个方面追问了为什么做教师。这五个方面的追问显示了作者思考问题的独特性。对当下中小学教师的各种处境进行了思考和层层剖析，对当今中小学教师所面临的现状的分析，切中要害，令人耳目一新...
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学会关心：教学价值观的反思与重建
周先进著2012 年出版281 页ISBN：9787504169549“学会关心”取向的教学价值观研究旨趣在于突破长期以来学术界把“学会关心”定位为一种德育模式的基调，作为德育的“势力范围”和审视对象，摆放于德育的思维逻辑和言说方式的境遇之中，而是自觉地把“学会关心...
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课堂问题分析与解决 成为反思型教师 becoming a reflective teacher
（美）Renee Campoy著；赵清梅等译2007 年出版188 页ISBN：7501957223本书展示了来自真实课堂的问题，这些问题富有挑战性，包括低学业成就、学习困难、行为不端、注意力缺失、缺乏学习动力、双语教学等。书中的个案将读者吸引到解决各类课堂问题的情境中来，通过对问题的分析与解决...
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教师应对课堂教学资源的实践与反思 以语文学科为例
曾阳著2013 年出版323 页ISBN：9787548215301本书立足于课程改革的大背景，在反思我国课堂教学资源开发和利用的传统与现状的基础上，以新课程的全新理念观照语文课堂教学资源，阐释了语文课堂教学资源人文性、整体性、动态性、开放性和生活化的特征。根据语...
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中国文化体制改革35年历史叙事与理论反思
韩永进著2014 年出版193 页ISBN：9787010131894《文化体制改革研究——中国文化体制改革35年历史叙事与理论反思》一书,系统地回顾并客观描述了从1978年开始的中国文化体制改革32年的历程。报告按照时间顺序将我国的文化体制改革的历程分起步阶段（1978年...
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师思与反思 近代民族国家进程中的师范教育思想流变
林李楠著2015 年出版160 页ISBN：9787030451026本书针对整个近代师范教育思想的脉络进行总结、反思与批判。将近代师范教育思想史分为三个主要阶段，并就三个阶段师范教育的制度建设和观念变革展开论述，同时，重点探讨了以下几个具有反思意义的问题。（1）近代师....
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关注儿童的生活 以儿童为中心的反思性课程设计 2版
（美）德布·柯蒂斯，（美）玛吉·卡特著2015 年出版278 页ISBN：9787504193926本书系《和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架》的理念在教育实践中具体运用的指导。全书通过鲜活的教育案例介绍了在幼儿园课程设计和实施的不同方面与过程中进行适宜的教师自我反思和专业提高的方法，更...
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反思当代大学的德育使命
（美）伊丽莎白·基斯，（美）J.彼得·尤本主编；孙纪瑶，段妍译2017 年出版368 页ISBN：9787010177489本书围绕当前在美国备受质疑和争议的前沿性话题“高校是否应该承担本科学生道德和伦理方面的教育”展开讨论，汇集了美国德育教育方面的顶级学者。学者们就“为什么要开展德育教育”、“如何开展德育教育”，以...
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大学排名的应用行为研究及其价值取向反思
苗耘，刘念才著2018 年出版242 页ISBN：9787313183644本书是在国家社会科学基金的资助下完成的。随着1983年《美国新闻世界报道》排名和2003年《世界大学学术排名》的发表，近年来大学排名发展迅速，对高等教育发展产生了很大影响。排名的主要功能从最初为学生提供...