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（美）诺埃尔·兰迪著；徐世明译2004 年出版325 页ISBN：7500831714
本书分十章，从七个方面阐述了如何运用聪明有效的学习方法提高学习力，进而提高学习成绩的具体有效方法。
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长谷川庆太郎，吴胜辉译1998 年出版248 页ISBN：9578302010
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（韩）禹锡晋，金美利著；周馨译2016 年出版243 页ISBN：7115425812
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（意）玛丽亚·蒙台梭利著；蒙台梭利丛书编委会译2017 年出版244 页ISBN：7512712908
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赵海霞主编2010 年出版246 页ISBN：9787560265148
本书全面而深入地探讨了教师教学探究力修炼，为教师进行教学探究提供了详实而具有实践性的依据。
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王晋主编2007 年出版272 页ISBN：9787224080292
本书对21世纪提高国民学习力的理念、方法等课题进行系统论述。
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（美）沃尔特·皮特金著；王燕平译2005 年出版242 页ISBN：7800878694
本书主要介绍了如何提高阅读速度，学会快速而有效的阅读方法，并提供了大量示例训练。
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陈力著2016 年出版577 页ISBN：7543971387
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李永梅主编2010 年出版247 页ISBN：9787560264691
本书从教师角色变换的内容入手，结合教师工作、生活和学习的需要，多角度地阐述了教师如何修炼自己的角色调适力。
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（美）斯蒂芬·B.科特著；徐世明译2004 年出版343 页ISBN：7500831706
本书从“五步复读法”、“整体阅读法”、“精读法”等多方面阐述了提高阅读力进而提高学习力的使用方法及训练模式。
