吴正宪的儿童数学教育 真心与儿童做朋友

本书主要从吴老师的儿童观、儿童数学教育观、儿童课堂数学实践等三方面阐述吴老师对儿童数学教育的真知灼见，总结出了吴老师创设的独具魅力的八种特色课堂，展现了吴老师“传授知识，启迪智慧，完善人格”的数学教...

儿童成长心理学 儿童的人格形成及其培养

本书是阿德勒的经典著作之一，从个体心理学中的人格统一性和整体性出发，引用了许多具体的案例，讨论了人类发展的过程、儿童追求优越感的根源、儿童进入新环境时所面临的考验、儿童应该受到的性教育方式、儿童教...

儿童作文的本义 嬉乐作文让儿童乐并成长着

如何能让儿童快乐地学会作文、学会生活，是困扰广大一线语文教师由来已久的一个话题。王笑梅校长潜心多年研究儿童作文教学，用自己的爱心寻找到了诠释儿童作文本义的教学方式——嬉乐作文。...

儿童智力发育的五大里程碑 提高儿童全项智能的科学方法

马修斯儿童哲学作品 与儿童对话

书中记录了一位老师与八个小学生之间的11次课堂对话。对话的主题有“植物会不会快乐”、“奶酪是草做的吗”、“时光旅行到底可不可能”等。每次讨论均以一小段故事做引子，激发孩子的兴趣，然后引导孩子围绕一...

早期儿童读写能力发展 帮助儿童读和写 第6版

本书属于《教育实验室》系列。是最新引进的幼儿教育理论著作，深入浅出地阐明了幼儿学习与发展、幼儿游戏与发展、家园合作、多元文化教育等广泛的内容，对幼儿教师扩大视野、更新观念、促进专业发展有着重要的...

让儿童的学习看得见：个体学习与集体学习中的儿童

本书为读者提供了如何运用记录去解读儿童与儿童的学习的理论和案例。对于学前教育工作者理解儿童以及促进自身的专业成长都是很有帮助的。...

以学生发展为中心的教与学 “儿童对儿童”的方法

本书共分十个单元。分别由学校教学的反思与培训，以学生发展为中心的教与学、教学内容突出精要、精要内容向学生问题的转换、引导学生解决问题、“儿童对儿童”的课下延伸、监测与评估、课堂教学设计和课后反...

日本儿童教育之路 近代日本儿童文化史考论

儿童文化的成立与发展的步伐就是“教育”的步伐，从这种观点出发，本书对教育与儿童文化之间的关联及其内在性的发展进行了深入研究。日本人对儿童教育的方法对于中国人来说很有借鉴意义。本书版权归原著者所有...

儿童心理健康游戏活动系列 儿童愤怒情绪管理游戏

第一部分介绍相关理论和实践背景，主要帮教师认识某一特定的情绪行为障碍，并介绍一般性对策。第二部分为具体的游戏活动。游戏循序渐进地推进，使儿童在集体游戏活动中逐步对自己的情绪行为产生认知并作出改变。...