生成中的中国教育学研究

本书对中国教育学在多元文化背景下的发展状况进行了较深入的研究。作者首先提出了“中国教育学问题”，特别指出了20世纪初“中国的教育学”在尚未萌芽时面对世界各国教育学理论的涌入和特殊的社会背景而凸现...

奔向信息化 简述“三金工程”的历史意义

交互生成 教育理论与实践的转化之力

本书将在回顾教育理论与实践关系史的基础上，以“新基础教育”和“生命实践”教育学的关系为个案，重建探究理论与实践关系的思维方式，确定两者双向转化的机制，系统梳理其中蕴含的中国特色和中国经验。本书将“生...

当代中国意识形态的起源 新启蒙运动与马克思主义中国化的生成语境

本书根据大量的报刊资料和当事人的著述，围绕20世纪30～40年代中国思想文化和政治社会背景，对新启蒙运动的发展演变进程进行了详细的考证和梳理。...

新塑传导论 基于智能生成的传播学研究新范式

本书属于计算机科学与传播学融合的前沿研究。从新塑传的跨学科构建、融合新理念、学科新范式、实践新模式、A方阵五个方面，试图构建计算机科学与传播学跨学科研究的一种新的路径方法，建立以智能生成为主导的...

彩虹馆系列 我的两个妈 爱、力量与家的意义

教育变革的新意义

本书的核心问题是如何将“意义”与“行动”相结合，以实现教育的持续发展。主要包括三个部分：理解教育变革，地方层面的教育变革，区域和国家层面的教育变革。“理解教育变革”，详细地阐述了教育变革发挥作用的方式...

竞技体育的意义 价值理论研究探微

本书阐述竞技体育对社会各方面的意义。

教育思想史研究的意义追寻

本书是作者多年的研究中西教育思想历史阶段性成果，系统的追寻了亚里士多德等人的教育思想，以及他们对现代教育理论和教育实践发展的理论意义和实践意义。...

生成性教学的有效性实践研究

本书是上海上外静安外国语小学主持的上海市教育科学“十一五”课题《生成性教学的有效性实践研究》的研究成果。其内容共有五章，分别是：第一章是总论；第二章为在反思中开展生成性教学研究；第三章为在生成性教学...