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儿童像科学家一样 儿童科学教育的建构主义方法
（美）Christine Chaille，（美）Lory Britain著；高潇怡，梁玉华，孙瑾译2006 年出版204 页ISBN：7303078835本书从建构主义角度出发，重新思考了科学教育的概念和方法，探讨了教师的课堂行为以及科学实验和儿童各种问题之间的关系。同时，本书为学习环境和社会环境的创设、教师的角色提出了具体的方法。...
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科学划界 论科学与非科学及伪科学的区分
陈健著1997 年出版227 页ISBN：7506009137虽然许多著名的科学哲学家对科学划界都有论述，但国内外目前还没有一部专门论述科学划界的著作。本书企图填补这一空白，提出了“异质认识论”的科学观以及基于这种认识论的“模糊划界模型”，其原型是作者的博士...
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