思辨与感悟 来自中学化学课堂教学的案例和思考

本书从中学化学课堂教学的以情促学、动态生成、教学拓展、反思提升、目标设定与达成等五个角度切入，用“背景、实例、分析”的模式呈现案例。案例典型地反映了教师教学中的教学方式方法、教学策略的运用、教...

亲历愉悦的课堂 一个中学政治教师的教学实践与思考

全书共分为“教学实践篇”“课堂观察篇”“专业素养篇”“道德讲坛篇”四个部分，以“亲历政治”教学主张为主线，作者通过细腻的笔触，对一个个生动活泼的事例进行了细致入微的观察和分析，体现出其所倡导的“生活...

如何使学生成为优秀的思考者和学习者 哈佛大学教育学院课堂思考解决方案

这是一本教师用书。在本书中，作者阐述了教师如何在课堂启发学生通过思考提高学习成绩，这不仅有助于实现课程目标，还能助力学生发展成为优秀的学习者。本书以哈佛大学教授十余年的国际教研成果为基础，以美国、澳...

重构学生主体课堂的思考 高中化学新课程教学设计

本书是一部教育著作，分“课堂教学中教育理念渗透”“认知思维发展”“实验创新对课堂学习支持”等三个部分。第一部分重在说明三维目标怎样书写，怎样为学生构建知识的阶梯。第二部分作者以课例“促进高认知思...

从实践走向研究 基于课堂的小学科学教学思考

本书分为六个章节，分别为：我的教育观点、我的教学策略、我的教学设计、我的精品课堂、我的教学研究、我的成长历程。本书选辑了我自从事小学科学教学与研究以来获奖、出版的论文、案例、教学设计、课题研究、...

复旦中文系文艺学前沿课堂系列 美学与对世界的当代思考

本书是著名德国美学专家沃尔夫冈·韦尔施（Wolfgang Welsch）教授应复旦大学中文系之邀，在复旦大学举行的八次课程讲稿集，课程主要关注当代美学理论如何与现实的艺术经验和审美经验相结合，以及在新实践美学意义上...

细节决定成败 提高中学生物课堂教学有效性的研究和思考

我国正在大力推进基础教育课程改革，为了科学、有效地实施课程教学，教师必须树立与新课程理念相适应的教学观念，掌握新课程的教学策略。本书正是基于新形势下课堂教学改革这一现实背景撰写出来的。从新课程改革...

首都师范大学基础教育研究丛书 做中学 在课堂教学中促进学生数学基本活动经验习得的实践与思考

本书介绍了从数学的本质特点出发，把课堂教学设计成学生亲自经历数学知识的“再发现”和“再创造”的归纳和演绎的完整活动过程，从而促进学生获得对数学知识的深刻理解、数学基本活动经验的有效习得和数学学习...

思考如何思考：以NLP来思考

思考过去思考未来