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西方研究与理论视角下的银川中小学新教师培训
韩煦著2016 年出版398 页ISBN:9787552532722本书从西方教育理论研究的视点出发,通过实际案例分析,对银川市中小学新教师培训提出了新的看法和见解,内容全面系统、结构清晰,资料翔实。本书中提出的问题和建议,对于解决新教师培训存在的一些实际问题,很有指....
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社会主义与资本主义的关系 理论、历史和评价
黄宗良,孔寒冰著2002 年出版385 页ISBN:7301055781两制关系是一个多世纪以来国际社会中主要的一对关系。孰兴孰衰、孰胜孰败,始终牵动着我们这个星球亿万人的心。本书阐述了一个多世纪以来,特别是十月革命以来,社会主义和资本主义两种“主义”、两种制度、两种...
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课堂教学评分规则 用表现性评价准则提高学生成绩
(美)Judith Arter,(美)Jay McTighe著;国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组译2005 年出版170 页ISBN:750194606X《课堂教学评分规则》是一本面向一线教师和教师培训者的专业指导书籍。该书从介绍提出课堂表现性评分准则的概念入手,详细描述了课堂表现性评分准则的发展和运用状况。之后,作者转入具体的话题,重点从如何选择...
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教育评价的理论与实践
张意忠主编;肖玮萍,谢美华副主编2012 年出版264 页ISBN:9787040345094教育评价学作为研究教育现象的评价及其规律的科学,是教育科学中一门应用性很强的分之学科,它涉及的对象非常广泛,就其内容而言,主要有学生评价、教师评价、教学评价、德育评价与学校管理评价等,就层次而言,有初.....
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李健雪著2014 年出版195 页ISBN:9787567209367本书共分五章,以英语课程为例,简要介绍课程评价所涉及的基本概念,梳理课程评价的范式,尝试建构语言课程评价体系,重点介绍教师主导的英语课程评价,以语境顺应循环模型进行实践,并以高校和中学联合的听评课课堂......
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