多元智能与建构主义理论在课堂教学中的应用

本书分上下两篇。上篇是多元智能理论在课堂教学中的应用，包括多元智能基础理论、多元智能实践模式、多元智能教学案例和多元智能评价等。下篇是建构主义理论在课堂教学中的应用，包括建构主义基础理论、建构主...

货币理论的逻辑结构 凯恩斯与新古典

本书包括西方主流货币理论的研究：凯恩斯的总量理论、新古典总量理论——瓦尔拉斯一般均衡分析----新古典综合、货币主义、新货币经济学、新古典宏观经济学等。...

太阳活动与地球响应 对天文地球科学的探索与实践

阅读疗法对小学生心理干预的研究与实践

民族与国家 对民族起源与民族主义政治的探计

本书论述了民族与民族主义、欧洲的民族、欧洲的民族统一运动、多民族帝国与新兴民族、欧洲民族的海外殖民地、东亚、非洲的民族问题等。

范畴化因素对英语空间介词语义习得的影响

本书以认知语言学的范畴化理论为基础，探索中国学生对英语介词语义的学习，希望能有助于解释制约习得的深层认知因素和习得理论的构建，同时也希望给英语教学带来一些启发。...

国家与学术的地方互动 四川大学国立化进程 1925-1939

20世纪二三十年代的中国面临的一个基本问题是如何实现“国家统一”。以往的研究多从政治和军事史的角度着眼，仅仅将“统一”问题归结为政治权力的竞争。但事实上，作为中国现代民族主义运动的“国家统一”却关...

“一元”与“二元”的历史变奏：对日本“国家主义”的再认识

本书对日本“国家主义”思潮的历史形成过程，及现状进行阐述与研究。

研究主体 体制化时代教育学者的学术立场与生命实践

学术立场的“有无”之争，涉及的是关于研究过程中的价值涉入问题。即研究主体在研究过程中，能否将自我的立场问题排斥在研究过程之外，真正做到“价值无涉”。这既是科学哲学中的一个重要课题，也几乎是每一门人文...

城市青少年犯罪防控比较研究 基于英美国家的理论和实践

本书以比较研究为主、兼顾实证研究等其他方法，对英美国家和我国城市青少年犯罪原因、防控实践和实践经验进行比较、分析，并对英美国家预防青少年犯罪的主要理论进行了梳理和评析，指出英美国家城市青少年犯罪防...