意义生成与大学教学

“大学教学即意义生成”的内涵是在“无原则的批判”中显现出来的。“意义生成”的意蕴首先显现为，学生不再是知识的被动接收者，而是主动的学习者。学生身份的变化，引发了教师身份的变化。教师身份转变为促进学...

三维意义整体论　先验、构成与生成

本书是教育部一般社科项目的研究成果。本书讨论的对象是意义整体论，这是语言哲学中的重要论题之一。本书提出三维意义整体论观点，即整体论有先验整体论、构成整体论和生成整体论之分，意义在语言交流中也分不同...

意向聚集与意义生成

本书以意义的获取或生成为话题，围绕“不确定性”这一存在本体论范畴，结合蒯因、梅洛-庞蒂、卡尔纳普、普特南、海德格尔、德里达等人在现代语义学与意义生成观上所作出的推进性思考，尤其结合存在现象学语言哲...

意象生成 戏剧和电影的意象世界

象解中国哲学 基本概念 原始语境 演绎结构及意义生成研究

本书从2500个常用汉字中选出106个意义丰富或较难理解的哲学概念，介绍了这些哲学概念的字形演变、先秦字义、先秦经典语境以及演绎出的764个常用哲学词组的基本意义。书中论述了这些常用中国哲学概念的哲学背...

历史唯物主义的生成论阐释及其当代意义

历史唯物主义作为马克思思想的核心，其本质是生成论的。所谓生成论，是将人理解为一种生成的存在。人的存在并不是确定不变的，而是通过自身的实践活动现实地生成的。人的这一生成的过程，既是自然界向人生成的过程...

世界国家生成机理初探 全球集体认同的生成与模式转换研究

本书为国际政治研究，作者认为，基于全球利益的认同谱系或范式的形成提供了一个框架，进而为国际体系的和平转变假说提供一个视角，并为“和谐世界”理念提供一种可资参考的理论注解。...

成已成物：改造自然界的道德合理性研究

音乐符号意义生成之行为模式及互文性研究

本著是作者从其发表的音乐符号学领域的研究成果中选取了十四篇文章，从音乐符号意义生成的行为模式和互文性两个方面进行了系统梳理。本著分为上篇和下篇两部分。上篇主要围绕音乐符号意义生成的行为模式的相...

世界的意义是什么