大约有391,565项符合查询结果项。(搜索耗时:0.7287秒)
为您推荐: 全国硕士研究生招生考试英语基础考试大纲解析 全国硕士研究生入学统一考试历史学基础考试大纲解析 2023年全国硕士研究生入学考试历史学基础 全国硕士研究生入学统一考试思想政治理论考试大纲解析 全国硕士研究生入学统一考试备考指南历史学基础 全国硕士研究生招生考试考试大纲解析
-
2009年全国硕士研究生入学考试十年真题精解 英语
全国硕士研究生入学考试辅导用书编审委员会2008 年出版207 页ISBN:7301073844本书以全国著名考研辅导班的内部材料为基础,以考研辅导专家和讲员的教案为蓝本,结合考生的实际情况,严格按照考研大纲要求精心设计编写。总结分析了考研特点、规律与动态,详细阐释了考研难点、重点与考点。难度...
-
全国硕士研究生入学统一考试英语模拟阅读200篇 阅读、选择搭配、翻译
蒋隆国主编;李树德副主编2005 年出版339 页ISBN:7563510192英语阅读理解在全国硕士研究生入学统一考试中占据了40%的分数,如何在有限的时间内,尽可能地抓住这40分?除了牢固的词汇基础外,就需要我们勤加练习,因为我们只有在勤加练习以后,才能熟能生巧,才能锻炼自己的答题......
-
2020年全国硕士研究生招生考试 计算机科学与技术学科联考计算机学科专业基础综合考试大纲 高教版
教育部考试中心编2019 年出版69 页ISBN:9787040520217《2020年全国硕士研究生招生考试计算机科学与技术学科联考计算机学科专业基础综合考试大纲》在2019年版的基础上作了不同程度的修订。规定了2020年全国硕士研究生入学考试计算机学科的考试范围、考试要求、...
-
2007年全国硕士研究生入学考试辅导教程 英语分册 第2版
全国硕士研究生入学考试辅导教程编审委员会编著2006 年出版475 页ISBN:7301073836本书以全国著名考研辅导班的内部材料为基础,以考研辅导专家和讲员的教案为蓝本,结合考生的实际情况,严格按照考研大纲要求,从实用的角度出发,帮助考生掌握词汇,提高使用英语词汇的能力与水平,为考生提高考分大......
-
2008年全国硕士研究生入学考试辅导教程 英语分册 第3版
全国硕士研究生入学考试辅导教程编审委员会编著2007 年出版578 页ISBN:9787301073834本书以全国著名考研辅导班的内部材料为基础,以考研辅导专家和讲员的教案为蓝本,结合考生的实际情况,严格按照考研大纲要求,从实用的角度出发,帮助考生掌握词汇,提高使用英语词汇的能力与水平,为考生提高考分大......
-
2009年全国硕士研究生入学考试辅导教程 英语阅读理解 第2版
索玉柱,粟长江编著2008 年出版307 页ISBN:9787301121566本书对考研英语中的阅读理解部分作了详细讲解,对阅读理解中的问题以及解题的技巧问题都作了细细剖析,实用性很强,是作者多年讲授阅读理解的经验总结。...
-
2005全国硕士研究生入学英语统一考试指导历年英语试卷详解点评高分对策
全国考研命题研究课题组组织编写;王胜利主编;宋德伟,李喜芬,张加民等副主编;田育英,索玉柱主审2004 年出版241 页ISBN:7810568787本书为硕士研究生入学英语考试辅导丛书。全书包括英语超级模式、英语核心词汇完全突破、听力超级模式完全突破、阅读理解与基础超级模式完全突破、作文与翻译超级模式完全突破、考研英语历年试卷真题详解点...
-
全国硕士研究生入学统一考试计算机科学与技术学科联考计算机学科专业基础综合考试大纲 2011年版
教育部考试中心,中国学位与研究生教育学会工科工作委员会编2010 年出版56 页ISBN:9787040305975本大纲在2010年版的基础上作了不同程度的修订。规定了2011年全国硕士研究生入学考试计算机学科的考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构等,是考生必不可少的复习备考依据。...
-
全国硕士研究生入学统一考试计算机科学与技术学科联考计算机学科专业基础综合考试大纲 2010年版
教育部考试中心,中国学位与研究生教育学会工科工作委员会编2009 年出版37 页ISBN:9787040277081本大纲在2008年版的基础上作了不同程度的修订。规定了2009年全国硕士研究生入学考试计算机学科的考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构等,是考生必不可少的复习备考依据。...
-
2019全国硕士研究生招生考试管理类专业学位联考 英语考前辅导教程
徐燕红,李明,陈艺佳著2018 年出版353 页ISBN:9787302506447这本应试教程是根据全国硕士研究生入学统一考试(工程硕士、工程管理硕士)的考试大纲,目的是帮助广大考生在较短的时间内,有效地恢复和提高英语水平、系统而行之有效地备考,从而顺利通过本次考试、达到录取分数...