基于语法化理论的汉语兼类虚词习得顺序研究

本书为作者承担国家社科项目“基于语法化理论的汉语兼类虚词习得顺序研究”（项目批准号：09BYY031）之最终成果。本书尝试在语法化框架下开展理论导向的汉语习得顺序研究。以17个现代汉语主要兼类虚词为对象，采取...

想象的再现 电影声音理论与音乐创作

本书分为想象与再现、类型与规律两个部分，认为电影声音也是一种电影幻象，从声音的发展对视听关系的影响、听点问题、声音真实感问题、女性作曲家创作特点、电影音乐的类型化规律等几个方面，对电影声音创作进行...

移动微学习的理论与实践

数字化音乐平台下作曲技术理论课程教学的分解与融合研究

本书是一本关于数字化音乐平台下作曲技术理论课程教学的“分解”与“融合”研究的学术著作。本书分为上下2篇，上篇对电脑音乐系统与作曲技术理论进行了研究，下篇主要研究的是电脑音乐系统与作曲技术理论在结...

21世纪人类学习的革命 学习环境的理论基础

在过去的十年中，以学生为中心的学习环境的概念日趋成熟。学术界已经对学习的建构主义和情景观点进行了详尽阐述。在第一版的基础上，第二版展现了包括元认知、基于模型的推理、概念转变、辩论、涉身认知、学习...

改革 中国做对的顺序

近1/3世纪以来，全球改革竞赛为这场国际赛事赢得的荣誉不多。比赛结果出乎很多人的预料。目前，有不少于20个国家对改革时代怀有从不愉快到痛苦之间的记忆。唯有中国公众对改革“上瘾”：无论官方推出多少改革举...

混合学习应用的理论与方法

本书内容：混合学习环境，混合学习的支撑技术，混合学习课程设计，混合学习教学设计，混合学习的学生与教师等。

学习评价的理论与应用

本书从历史的视角对学习评价理论与实践的发展进行了梳理，实现了评价与教学的有机融合，重视了质性评定方法与量化评价方法相结合。

基于强化学习理论的交通控制模型研究

基于强化学习理论的交通控制模型研究

科学学习理论概论 科学哲学的视角

当前，科学教育研究越来越重视科学哲学的作用，科学哲学作为科学教育理论基础的地位越来越受到认可。本书从“基本哲学”范畴的角度，将科学哲学分为认识论和本体论的研究。其中，认识论的探讨为研究科学学习的“起...