教育即道德

本书为面向基础教育改革的教育教师读物，作品批判了传统教育“道德缺失”的弊端，提出“构建道德课堂，提升生命质量”的教育主张。

老学辨正解 即道德经解

道德情操论：求富有道即合德

本书是亚当·斯密的一部重要著作。本书从伦理道德、哲学、法学、心理学和经济学的角度，对资本主义生产关系各个角度作了探讨。

《道德经》新诠 道即价值体系论

社会主义核心价值体系是我们党努力推进马克思主义中国化的新成果，依据这个新成果，本书提出了一个新论点，老子所说的“道”就是社会主义核心价值体系，并通过对《道德经》的诠释来论证了这个新论点，为把最古老的老...

宇宙的秩序即道德的秩序

作者认为，宇宙间“神—人—兽”大格局的奠定，已经规范了人类的道德秩序。做一个有道德的人，就是要不断地提升人性中的神性并减杀其中的兽性。人是集先验理性和实践理性与一身的高等智慧生命。一个人的正本和副...

携梦翱翔 生活即教育

“生活即教育”巨浪回澜

教育即人学

本书为面向中小学教师、研究者、管理者的教育读物。作品从一个教育局长的视角，阐释了解自己和教育主张、理念和实践，其中的课改理念和实践值得中小学教育管理者借鉴。...

教育即解放 弗莱雷教育思想研究

本书按照时间顺序，以弗莱雷的三本主要著作贯穿为纲，介绍了弗莱雷个人的经历和经验的积累及其思想的发展，并围绕着弗莱雷的实践客观描述了第三世界国家教育发展的现状和困境，在此基础上，描述并论证弗莱雷教育实践...

教育即成长

所谓人才，往往不是“教”出来的，而是“长”出来的。教育的过程，与成长的过程，其实是同步的。人的发展需要遵循一定的发展规律，违背了人的成长规律，付出的代价也许是一个人一生的幸福与希望。每一个孩子都是慢慢.....