成性
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新视野大学英语形成性测评 第1册
郭平建主编；王娜，刘华，刘庆华等编者2013 年出版133 页ISBN：9787512112964本套丛书是基于《新视野大学英语》（第二版）1-4册各单元学习内容所构建的凸显形成性评估理念的同步配套多元化、立体化的测评体系，为教师和学生提供网络纸笔的便捷测评方法，作为对课堂出勤记录和课堂表现记录的...
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新视野大学英语形成性测评 第3册
郭平建主编；王娜，刘华，刘庆华等编者2013 年出版186 页ISBN：9787512112957本书各单元学习内容所构建的凸显形成性评估理念的同步配套多元化、立体化的测评体系，为教师和学生提供网络纸笔的便捷测评方法，作为对课堂出勤记录和课堂表现记录的补充，更加全面地反馈教与学的情况，促进教与学...
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汽车英语形成性评估手册
徐小贞总主编；崔秀敏，胡智勇主编2010 年出版98 页ISBN：9787513503808《汽车英语形成性评估手册》是《汽车英语》的配套练习册，旨在进一步巩固学生的语言知识，强化语言技能，同时训练学生的英语学习策略，培养学生的英语自主学习能力。...
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新视野大学英语形成性测评 第4册
郭平建主编；王娜，刘华，刘庆华等编者2013 年出版196 页ISBN：9787512113442本套丛书是基于《新视野大学英语》（第二版）1-4册各单元学习内容所构建的凸显形成性评估理念的同步配套多元化、立体化的测评体系，为教师和学生提供网络+纸笔的便捷测评方法，作为对课堂出勤记录和课堂表现记录的...
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非测试型 英语教学形成性评价
禹明主编2004 年出版138 页ISBN：7811011239本书以深圳市南山区的教育实践为例，介绍了英语教学中全新的非测试型形成性评价的手段。论述的内容包括此种评价方式的意义、功能、评价体系的构成，体系运用中的信息收集与处理，以及与此评价相关的一系列问题。...
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新职业英语 职业综合英语 1 基础篇 形成性评估手册
马俊波，何永国主编；李萍等编2009 年出版99 页ISBN：9787560074849本书是《新职业英语.职业综合英语1》的配套教材，可用来进一步巩固学生语言知识和强化语言技能。在题量、题型、版式等方面均进行特别设计，以方便教师实施形成性评估、训练学生的英语学习策略并培养他们的英语...
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英语课堂教学形成性评价研究
罗少茜编著2003 年出版151 页ISBN：7560031242本书内容：1.英语教学课堂评估的作用；2.课堂评估的概念、目的、种类及原则；3.课堂评估实践；4.评估工具；5.行为表现评估；6.评估中的道德准则以及教师职责；7.外语教学课堂评估发展趋势。...
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微生物基础课程形成性考核册 附考核说明
中央广播电视大学农医部编2005 年出版27 页ISBN：7304033037本书用于对电大学生学习过程形成性的考核，主要包括平时作业和小组学习，网上学习的学习纪录。
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医学院校大学英语形成性评价体系研究
王志强著2017 年出版144 页ISBN：9787030544926从形成性评价、教师反馈、体验式教学方法、以及课堂生态化等方面对于医学院校大学英语形成性评价体系进行系统研究，根据医学生注重学习过程的特点，在一二年级的大学英语教学过程中，采取注重过程的形成性评价，提...
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促进学习 二语教学中的形成性评价
王蔷主编2015 年出版333 页ISBN：9787513554541本书详细介绍了形成性评价这一目前国际上比较先进、比较热门但国内还不是很普及的评价方式。作者从形成性评价的理论、分类出发，对有效进行英语课堂形成性评价的方式进行介绍，并辅以详细有代表性的具体教学案...
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职业综合英语形成性评估手册 2
何永国，马俊波主编2010 年出版101 页ISBN：9787560095448《职业综合英语形成性评估手册2》是高职高专“新职业英语”系列教材基础篇《职业综合英语2》的配套教材，旨在进一步巩固学生语言知识、强化语言技能，同时训练学生的英语学习策略、培养学生的英语自主学习能力...
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园林规划形成性考核册 附考核说明
中央广播电视大学农医部编2222 年出版18 页ISBN：7304029935本书用于对电大学生学习过程形成性的考核，主要包括平时作业和小组学习，网上学习的学习纪录。
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绿地设计形成性考核册 附考核说明
中央广播电视大学农医部编2222 年出版18 页ISBN：7304029927本书用于对电大学生学习过程形成性的考核，主要包括平时作业和小组学习，网上学习的学习纪录。
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大学英语实用教程形成性评估手册 上
王海燕，刘民，杨芳主编；陈玫，王海婧，宴世豪，高慧，韩炜副主编2013 年出版140 页ISBN：9787811305609本书是《大学英语实用教程（上册）》的同步练习用书，供高等职业教育学生复习、巩固与拓展综合教程中所学到的语言技能和知识，提高学生的英语语言应用能力。...
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