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本书基于化学学科的知识特点,以教育心理学理论为基础,以提高化学教育类硕士研究生的教育理论水平和科学研究意识与能力为主旨,对化学学习的基本内容、化学学习的认知结构、化学学习目标、化学学习策略、化学学...