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改革需要理论,理论指导改革;教育教学实践孕育着教育教学理论的产生,呼唤着教育教学实验、研究的深入开展。广大中小学教师参加教改教研有着丰富的内容和广阔的前景。为了总结中小学教师进行教改教研的经验,引导...
本书在中国人民大学哲学系逻辑教研室集体编写同名教材的基础上修订、充实写成,可继续用作高等教育逻辑学课程教材。此次修订由孙中原撰写第一章(绪论)、第六章(逻辑基本规律)、第九章(证明与反驳)、第十章(谬误)。陈...