语言

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  常识语言自测训练 3-6岁

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  程玲编2003 年出版46 页ISBN：7537626081

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  C语言习题与上机指导

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  邵士媛主编2006 年出版131 页ISBN：7502584609

  本书介绍了适用于PC系列计算机的C语言程序设计的基本概念，方法和技巧。

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  两性身体语言

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  （英）马丁·劳埃德－埃利奥特（Martin Lloyd-Elliott）著；苏惠玲译2006 年出版159 页ISBN：750572231X

  良好的沟通能力在职业生涯中至关重要。无论任何信息口头语言只能传达其中的一半意思，另一半则通过讲话者的身体语言来传达。本书着重介绍人们在谈判、演讲、推销、面试时的种种身体语言，帮助你事业成功。...

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  C++语言教程

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  翟乃强，廖少俊主编2005 年出版242 页ISBN：730307659X

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  让语言亮起来 记叙文

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  曹勇军，黄厚江著1999 年出版319 页ISBN：7534336848

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  C语言程序设计

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  潘红主编2003 年出版239 页ISBN：7810911120

  本书为河南省高职高专计算机专业C语言课程教材。

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  美国法律英语 在法律语境中使用语言

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  （德）黛布拉·S·李，（美）查尔斯·霍尔，（土）玛莎·赫尔利著2006 年出版363 页ISBN：7506260573

  本书讲述了美国法律的起源和现状，并通过学习法律学习语言。

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  C语言学习及实践指导

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  颜晖主编；罗国明，刘加海，白洪欢编著2005 年出版210 页ISBN：7534126061

  本书是非计算机类等级考试的二级C语言的辅导教程，主要为考生提供上机实践指导。本书可与C语言教程配套使用，也可单独使用。

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  C语言程序设计基础

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  梁成丹主编2006 年出版318 页ISBN：7118047058

  本书是C语言程序设计基础。

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  C语言程序设计

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  韩光柱主编2004 年出版238 页ISBN：7805297258

  本书主要介绍C语言的各种数据类型和运算符，表达式，语句结构及库函数，指针，数组，字符串，变量的作用域及存储类，结构体及共用体，文件等。...

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  数据结构 C语言描述

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  王志雄，田小梅主编；曾志峰，刘本军，杨海英，连智峰，葛蓉，方全文副主编2006 年出版244 页ISBN：7563916946

  本书是计算机学科的核心课程之一，是重要的专业基础课。本书的编写以“理论够用，注重实用”为原则，充分考虑我国高等职业教育的培养目标和教学现状，力求体现高职高专的教学特点。其主要内容包括：线性表、栈、队列...

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  C语言程序设计

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  李丽娟，牛莉主编2006 年出版254 页ISBN：7113072763

  本书每一个章节里都有详细的程序范例来说明程序语句的概念、作用、含义和使用方法。

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  数据结构 C语言版

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  王翠茹等编著2006 年出版289 页ISBN：7508345843

  本书为21世纪高等学校规划教材。本书从抽象数据类型的观点出发，系统全面地介绍了数据结构课程中的基本理论、方法及技巧。全书共分绪论、顺序表、链表、数组和广义表、串、书、图、查找表、内排序、文件、外...

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  汉语语言学及应用语言学研究

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  胡习之著2006 年出版351 页ISBN：7226034247

  本书收集了作者在汉语语言学及应用语言学研究领域撰写的论文，阐述了作者在汉语语言学和应用语言学方面独到的见解，学术性和资料性比较强。...

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  JAVA语言程序设计 基础篇 原书第5版

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  （美）Y.DANIEL LIANG著；王镁，新夫，李娜等译2006 年出版500 页ISBN：7111190599

  本书主要提供了学习Java的一个途径。

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  日语语言学

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  翟东娜主编2006 年出版604 页ISBN：7040193175

  本书以普通语言学理论为主线，突出日语语言的特点，从中国人学习、运用日语的视角编写，将系统性、实用性融为一体，力求客观反映国内外日语学最新研究成果。本书为“十五”国家级规划教材。...

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  IBM微机系统及其汇编语言程序设计

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  陈叔╞编著1990 年出版194 页ISBN：7561502923

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  程序设计语言概念

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  （美）Robert W. Sebesta著；林琪，侯妍译2006 年出版504 页ISBN：7508324900

  本书的根本目的是向读者提供一些必要的工具，以便对现有以及将来出现的程序设计语言做出适当的评价，另外还力图帮助读者打好学习编译器设计的基础。...

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  8086/8088宏汇编语言程序设计教程

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  王正智编著1992 年出版243 页ISBN：7505316885

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  C语言程序设计

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  朱云洁，邓新治主编2006 年出版198 页ISBN：7113071945

  本书始终贯彻分层教学思想，不论学生程度如何，每节内容都或多或少能使每个学生学会自己应该学习学会的。