物理学科教育学PDF电子书下载

目录 1

题词…………………………………………………………张健序……………………………………………………………张承先丛书前言 1

前言 1

导言 1

0.1　物理教育学的创建 1

0.2　物理教育学的性质、特征与研究对象 7

0.3　物理教育的目的、任务 10

0.4　物理教育的原则 15

0.5　物理教育学的基本研究方法 21

1　素质教育概述 26

1.1　全面实施素质教育的作用和意义 26

1.2　素质教育的基本特征 30

1.3　全面推进素质教育的途径与措施 34

2　物理教育的目的与目标 40

2.1　物理教育的目的与任务 40

2.2　物理德育目标 42

2.3　物理能力发展目标 49

2.4　物理美育目标 64

3　物理教育的内容与教材 71

3.1　物理学知识内容 71

3.2　物理学方法内容 81

3.3　物理学思维内容 104

3.4　物理教材 122

4.1　物理教育的认知过程 134

4　物理教育过程与方法 134

4.2　物理教育的信息过程 139

4.3　智力因素及其作用 146

4.4　非智力因素及其作用 150

5　物理教育中的媒体 155

5.1　物理教育中的媒体概述 155

5.2　物理教育中媒体的特性及其选择 163

5.3　物理教育中的媒体设计 172

6　物理教育中的学生 183

6.1 中学生学习物理的基本心理过程 183

6.2 中学生学习物理的心理特点与心理障碍 193

6.3　物理特长生的发现与培养 207

7.1　物理教师的职业特点 212

7　物理教育中的教师 212

7.2　物理教师的基本素质 216

7.3　物理教师的培养进修与提高 233

8　物理教育的测量与评价 239

8.1　物理教育测量与评价概述 239

8.2　物理测验的指标与试卷的编制 245

8.3　物理教育评价的类型及其说明 256

9　物理教育的研究与发展 263

9.1　物理教育研究概述 263

9.2　物理教育研究中常用的方法 271

9.3　物理教育研究报告、论文的撰写 280

9.4　物理教育的发展 285