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桂冠心理学??序 1

第一章 人格及其成因 1

人格的成因 3

遗传和体型成因 4

杨序 7

?序 11

原序 13

文化成因 18

社食階?成因 27

家庭成因 37

其他成因与早期经验的影响 49

总结与整合 54

第二章 人格理论 57

人格理论即在回答「什么」、「如何」及「为何」的问题 58

人格理论是为对人的看法，并为一种研究策略 62

理论在人格中所占的地位及其评量方法 67

理论的过去、现在和未来 70

第三章 人格测量 73

测验，测量，和衡量方法的目标 74

人格测验的发展 80

测验的分类 87

临床的舆统计的预测之争 136

各测量方法的优劣点——人格测量的总结 140

第四章 人格研究 149

科学心理学的两大训练 158

建构效度和运作论 169

认知型态——魏持金之整体与分析的认知型态 187

运作论——驱态的概念 201

研究上的一般问题 205

理论、测量、及研究的总结 211

第五章 心理分析的人格理论：弗洛伊德的心理分析论 217

弗洛伊德(1856—1939)：其人简介 219

弗洛伊德对人与社会的看法 224

弗洛伊德对科学、理论，以及研究方法的看法 227

心理分析论：一个人格理论 229

人格结构 230

历程 238

发展 251

心理疾病 265

行为改变 272

个案实例——小汉斯的案例 276

理论的评价 282

第六章 现象学派的人格理论：罗杰士的受辅者中心论 291

罗杰土(Carl R．Rogers，190，1902- )其人简介 293

罗杰士对人的看法 297

罗杰士对科学、理论、及研究方法的看法 298

人格结构 301

罗杰士的人格理论 301

历程 306

成长与发展 314

心理疾病 319

改变 322

个案实例——欧太太的个案 331

批评与评价 336

现象学 336

自我观念 338

卫突、焦虑，与防卫 340

成长与发展 342

心理疾病与改变 343

总结 345

第七章 认知的人格理论：凯利的个人建构论 349

凯利(George A．Kelly，1905-1966)：其人简介 351

凯利对人的看法 352

凯利对科学的看法 354

凯利的人格理论 358

结构 358

历程 368

成长与发展 372

心理疾病 373

改变 378

个案实例——贝罗诺的个案 384

那坚义 386

批评与评价 387

毕尔别妁复杂性与单纯性的认知向度 388

哈维、汉特，和许洛德的概念系统 393

凯利与弗洛伊德 395

凯利与罗杰士 397

总结的分析 400

凯利、弗洛伊德，和罗杰士 400

第八章 特质与因素分析的人格理论：卡特尔的特质论 403

卡特尔(Raymond B．Cattell，1905- )其人简介 405

卡特尔对人的看法 407

卡特尔对科学、理论，和研究方法的看法 408

卡特尔的人格理论 413

结构 413

历程 423

成长与发展 430

心理疾病 433

改变 438

个案研究 442

批评与评价 445

因索知多少 446

从不同的研宄中会产生相同的因素吗? 446

在因素分析程序中有「确实有问题的假设」吗? 447

我们有多大的把握认定得出的因素具有意羲? 448

第九章 学习论——行为学派的人格理论 453

华森、豪尔，和施金纳等人简介 457

华森(John B.Watson 1878-1958) 458

豪尔(Clark L.Hull，1884-1952) 460

施金蚋(Burrhus Frederic Skinner，1904- ) 462

对人的看法 465

对科学的看法 466

人格理论 468

结构 468

历程 469

成长与发展 482

心理疾病 492

改变 500

个案实例 514

批评与评价 518

第十章 社会学习的人格理论：班都拉和米希尔 528

班都拉(Albeft BaildUra，1925- ) 529

米尔希(Wolter Mischel，1930- ) 530

对人的看法 531

对科学、理论，和研究方法的看法 534

社会学习的人格理论 534

观察学习 535

历程 535

自我调适 538

结构 540

成长与发展 541

心理疾病 545

改变 547

个案实例 555

批评与评价 557

社会学习论的优点 557

社会学习论的缺点 559

第十一章 个案研究中的理论和测量：贺杰姆的个察 563

贺杰姆的个案 564

罗夏克测验和TAT 565

语意分析测验 571

角色建构测验 573

十六种人格因素问卷 576

MMPI 580

人格理论与测量结果：贺杰姆的个案 581

第十二章 人格理论，测量及研究的总结 587

人格结构 592

人格理论即在回答「什么」「如何」、「为何」的问题 592

历程 594

成长与发展 597

心理疾病 598

改变 599

人类行为的称定性与改变 602

时间上的稳定和改变 602

情境间的一致性和变异性 605

结论 608

人类行为中个人——环境交互作用的分析 610

行为表现 611

满足 612

学业表现和满足 612

心理疾病和改变 615

行为的内在和外在成因 617

结论 620

名词解释 621

参考文献 633

英汉对照名词索引 689

汉英对照名词索引 701