研究生教育概论PDF电子书下载

目录 1

第一章 绪论 1

第一节 研究生教育的地位与作用 1

第二节 我国研究生教育发展概况 11

第三节 学位制度的沿革与现状 20

第四节 研究生教育的发展与改革趋势 32

第二章 我国研究生教育结构、类型和规格 39

第一节 研究生教育的层次结构 39

第二节 研究生招生类型 42

第三节 研究生培养规格 46

第四节 研究生培养的不同形式 50

第三章 学位授予单位的申报与审定 53

第一节 学位授予单位应具备的条件与申报 53

第二节 学位授予单位审定原则 56

第三节 我国四次学位授予单位的审定 61

第四章 硕士生、博士生选拔 67

第一节 招生单位条件的审核与制定招生计划 67

第二节 遴选硕士生指导教师 76

第三节 全国统一考试招收硕士生 80

第四节 “推荐免试”招收硕士生 95

第五节 “单独考试”招收硕士生 98

第六节 博士生选拔 100

第五章 培养方案与培养计划 106

第一节 制订培养方案的原则 106

第二节 培养方案的主要内容 111

第三节 不同学科门类培养方案的特点 115

第四节 培养计划的制定 119

第六章 思想政治与品德教育 121

第一节 思想政治与品德教育的意义和任务 121

第二节 教育的内容与要求 128

第三节 教育的一般形式 137

第四节 领导体制与机构设置 147

第七章 课程学习与教学组织 151

第一节 教学特点 151

第二节 课程设置与教学要求 155

第三节 教学方式与方法 167

第四节 教学管理与教学质量检查 171

第八章 学位论文 182

第一节 学位论文的一般要求与撰写 182

第二节 开题报告 189

第三节 学位论文指导方式 192

第四节 学位论文评阅 196

第五节 学位论文答辩 201

第九章 在职人员申请学位 207

第一节 在职人员申请学位工作的开展 207

第二节 在职人员申请硕士学位的条件 210

第三节 在职人员申请硕士学位工作程序 212

第四节 在职人员申请博士学位 216

第五节 分析与评价 221

第十章 学位评定 233

第一节 学位评定的原则 233

第二节 学位质量标准 236

第三节 学位评定程序 239

第四节 提高学位评定质量 247

第五节 硕士、博士学位授予 250

第十一章 学位授予质量评估 253

第一节 学位授予质量评估的实质与作用 253

第二节 学位授予质量评估的原则与基本方法 258

第三节 学位授予质量评估对象与程序 263

第四节 学位授予质量评估指标体系 271

第五节 学位授予质量评估与质量控制 286

第一节 博士后研究制度的建立 294

第十二章 博士后研究制度 294

第二节 建站条件与申请办法 303

第三节 博士后科学研究工作 306

第四节 期满考核评定与任职资格评审 311

第十三章 研究生教育与重点学科建设 314

第一节 重点学科建设的意义 314

第二节 重点学科申报与评选 319

第三节 我国重点学科建设的开展 330

第十四章 领导与管理 335

第一节 研究生教育管理的主要特点 335

第二节 管理体制与管理系统 340

第三节 研究生教育管理的主要环节 349

第四节 加强党的领导和干部队伍建设 353

第十五章 国外研究生教育简介 359

第一节 教育的层次结构与管理 359

第二节 不同国家的招生办法 371

第三节 研究生的培养 383

第四节 高级学位制度 389

附录一：全国学位授权情况按学科门类统计表（1990年） 400

附录二：全国学位授权情况按一级学科统计表（1990年） 401

附录三：1949～1990年全国研究生毕业人数、招生人数及在学人数表 406

后记 407