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序&路光远 1

理念篇 3

架构师训新模式 促进教师再发展&路光远 3

语文教学中如何落实“以学生发展为本”的理念&陆昀 8

更新理念，改革模式，开创教学新天地&傅秋萍 14

将二期课改精神融入英语课堂教学&郝薇 18

学生学习方式的转变是二期课改的核心任务&史宝轩 21

新课程催化教师角色的转变&王蓉 26

教师在课堂教学中应如何落实课改&孙立然 32

让学生真正成为学习的主体&朱应洁 36

激励与教会学生自主学习&王双一 38

在师生教学互动中贯彻课改理念&陈坚 40

教师角色的重新定位&周光珍 44

物理教学中的情感教育&龚炯 47

领会精神 愉快教学&刘苗 52

教师要善于在“导”字上下功夫&姚秋霞 56

二期课改之我见&吴稚琼 60

从困惑、理解到领悟&龚炯 62

教和学的互动与探究&孙继珍 65

更新教学理念 指导教学实践&庄志迁 69

充分发挥教师的引导作用&虎建章 73

新形势下的教师角色定位&查仲波 76

直面课改的思考与领悟&黄晰韬 80

教法篇 85

改革课堂教学方式 提高课堂教学效率&李振环 85

语文作文心境教学的探索&陈妍玮 90

语文课堂教学导入设计模式的探索与研究&朱应洁 98

提高数学课堂提问“有效性”的策略与方法&姚为敏 102

探索高中数学试卷讲评课的策略&王蓉 117

如何激发学生学习数学的兴趣&王蓉 124

加强阅读指导 拓宽学生视野&刘鹏程 132

创设教学活动情境 培养学生创造个性&李苏华 136

高中英语写作初探&姚秋霞 142

高中英语定语从句初探&胡娥 150

以“情景”悟“理”&王淑美 157

创新思想政治课教学模式、促进学生自主学习&金海燕 163

高中政治课堂教学艺术初探&艾冬娥 169

生物高考复习策略浅谈&陈坚 174

提高教学活动有效性探索&李文莉 178

加强中学化学中的基础实验教学&孙立然 182

“导学讲义”的设计、编制和使用&史宝轩 186

搞好“问题式教学”，培养学生学会学习&厉光明 190

转变教学方式中的“多”与“少”&金海燕 192

巧用教学情景，培养学生能力&王勤 195

物理教学中探究精神的培养&史宝轩 199

交际教学法在阅读课上的使用&胡娥 202

多维度学习法在高中政治教学中的运用&艾冬娥 206

完善以动为主的教学过程&杨晨洁 210

从体验入手，激发学生学习兴趣&徐爱明 213

变“教的研究”为“学的研究”&沈建华 216

融洽的氛围让课堂教学焕发生命的活力&艾冬娥 219

提高作业布置的有效性&石晓辉 223

结合学生心理需求 改进音乐课堂教学&丁志红 225

男生舞蹈队成长启示&丁志红 229

强调游戏规则，提高课堂教学效果&谢晓敏 235

诵读特色，构筑魅力课堂&周光珍 237

学养篇 243

英语教育与学生人文精神的培养&文海燕 243

谈“两纲”教育在英语教学中的融入&郝薇 249

如何在英语教学中融入“两纲”教育&陆艳艳 255

重视数学的文化功能，发挥数学教学的育人作用&黄筱燕 258

论物理教学中的情感因素&王淑美 263

情感教育在政治教学中的作用&金海燕 268

在世界史教学中落实民族精神教育的实践探索&孙继珍 272

谈生命教育在高中生命科学教学中的渗透&顾秋萍 276

历史教育与人文素养的培养&孙继珍 282

“两纲”教育的无痕体现&丁志红 288

中西文化差异及其根源分析&刘苗 291

课改篇 301

新课标下中学语文教学的探索&陈妍玮 301

我对高中数学新课程的理解&姚为敏 310

二期课改理念下的高中英语教学&文海燕 315

溯果推因法审题 确立议论点构思&周光珍 319

高中力学的教学法讨论&史宝轩 331

高中数学开展研究性学习的探索&姚为敏 335

敢于创新 勇于实践&黄筱燕 342

对高中哲学教学的几点思考&艾冬娥 345

新课标生物教学活动设计初探&李文莉 350

提高课堂教学质量之我见&王勤 353

谈教师教学方法的改进&唐宝昌 358

充分发挥讲评课的功能并努力提高教学效果&查仲波 361

尝试教学方式改进，努力提高教学质量&李苏华 365

论培养学生的自主学习能力&陆艳艳 368

《植物吸水》实验的探究性教学实践与反思&顾秋萍 373

音乐课改实践中的几点思考&丁志红 378

二期课改在心理辅导活动课中的实践&谢晓敏 382

二期课改理念下的体育课堂教学改革&杨保华 387

二期课改在信息科技学科中的探索&陆稚萍 393

数学课程改革与数学教学创新&陆宝元 396

近年来上海语文高考命题导向分析&陈妍玮 398

电解质溶液酸碱性强弱的比较&孙立然 402

价值观：碰撞中的火花&谢晓敏 407

如何创设问题型课堂&胡娥 409

教案设计：《楞次定律》&龚炯 412