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一 智力与智力结构 1

什么是智力 1

智力与能力 2

智力与知识 10

智力高的人才与具有特殊才能的人才 13

智力结构 14

二 智力差异 16

智力差异是客观存在的 16

智力类型特点 19

智力发展的差异 21

智力在年龄上的差异 24

男女在智力上有差异吗？ 26

人的智力差异原因 29

三 智力测量 31

智力测量的方法 31

智力测验的类型 37

智力测验与年龄 41

智力测验的应用 43

四 智力超常与智力落后 47

智力超常是客观存在的 48

智力的超常原因 54

智力超常的培养 56

智力落后的分类 59

智力落后的原因 63

智力落后的防治 66

五 社会历史条件对智力发展和人才成长的影响 69

力智是社会劳动的产物 70

智力随着社会前进而发展 71

时势造英雄 73

社会历史条件制约着智力发展和人才成长 76

六 实践、主观能动性与智力的发展和人才的成长 81

智力是在后天的社会实践中发展起来的 81

情感、兴趣、意志对智力发展和人才成长的影响 84

自学--智力发展和人才成长的重要途径 88

天才就是勤奋 90

七 素质在智力发展和人才成长过程中的作用 93

素质的稳定性与可变性 94

素质为智力发展和人才成长提供可能性 95

素质不能决定智力发展和人才成长的方向 97

正确认识素质的作用 99

八 教育在智力发展和人才成长过程中的作用 103

教育与智力发展 105

教育与人才成长 108

早期教育 111

教育手段现代化与智力发展 117

九 创造性活动 121

创造性活动的特点和过程 122

创造性活动过程中的灵感 127

创造性活动过程中的机遇 136

十 人才问题初探 139

专才与通才 140

人才成长的分期 143

人才的年龄问题 145

人才的心理品质 150

学科渗透、合作与人才 152

人才的选拔和培养 155