合并高校的融合与多校区管理PDF电子书下载

第一章 高校合并概述 1

第一节 相关概念界定 1

一、高校合并 1

二、合并高校 1

三、融合 2

四、学科 3

五、学科融合 4

六、合并高校实质性融合 4

七、合并高校管理 5

八、合并高校管理模式 5

第二节 高校合并的缘起 5

第三节 高校合并的进展 9

一、高校合并的三阶段 9

二、高校合并的基本情况 13

第四节 高校合并的类型 14

一、按管理体制变动情况划分 14

二、按合并学校的特征划分 15

第二章 合并高校的组织特征 17

第一节 合并高校的组织结构 17

一、合并高校的组织机构 17

二、合并高校组织结构管见 18

第二节 合并高校的形成特征 19

第三节 合并高校内部管理模式 20

一、以学科为基础的学院模式 20

二、以工作为基础的职能模式 21

三、混合模式 22

第四节 合并高校发展态势 22

一、多校区向单一校区融合 22

二、统筹学科发展战略规划 23

三、再造学校内部组织结构 24

第三章 合并高校的现状分析 25

第一节 合并高校融合中的矛盾 25

一、学校文化融合的矛盾 25

二、多校区管理融合的矛盾 27

三、人力资源融合的矛盾 28

四、学科专业融合的矛盾 28

第二节 传统管理模式的局限性 29

一、科层制管理模式僵化 29

二、行政管理权力越位 30

第三节 合并高校发展中的喜与忧 31

一、合并高校发展的优势 31

二、合并高校发展中存在的问题 34

第四章 合并高校融合的进程 37

第一节 合并高校融合的层级 37

一、融合过程中的三个层级 37

二、融合“三层级”间的关系 40

三、当前我国合并高校融合的现状 42

四、融合进程中的问题 44

第二节 影响合并高校实质融合的原因 47

一、外在原因 47

二、内在原因 52

第三节 推进合并高校融合的关键 56

一、建设一个好的学校领导班子 56

二、增强合并高校内部的凝聚力 56

三、变革传统的管理模式 58

第五章 合并高校的管理理念与策略 61

第一节 合并高校的管理理念 61

一、培养高素质人才——融合的根本 61

二、激发全员的积极性——融合的关键 62

三、发挥教育资源的最大效用——融合的期望 62

四、兼容多种学术流派——合而不同 63

第二节 合并高校融合的管理策略 64

一、发展是合并高校永恒的主题 64

二、以发展促融合，以融合求共识 66

三、以特色创优势，以创新谋发展 67

四、既尊重历史，又着眼未来 68

五、正确处理合并高校发展中的几个关系 69

第三节 重构合并高校的新质文化 73

一、基础：校园文化的特点 73

二、现实：合并高校校园文化整合的缺失 76

三、影响：合并高校校园文化融合的因素 78

四、重构：合并高校新质校园文化的形成 80

第四节 非正式群体：特征、影响及管理 85

一、非正式群体问题的提出 85

二、合并高校非正式群体的形成条件和类型 87

三、合并高校非正式群体的存在特征 89

四、对待合并高校非正式群体的正确态度 91

五、合并高校非正式群体对融合的影响 94

六、合并高校非正式群体的分类管理 96

第六章 合并高校的管理变革 101

第一节 管理变革的理论依据 101

一、一般管理理论的发展 101

二、学校管理理论简述 104

三、学校管理理论对合并高校的适应性 105

第二节 管理变革的现实依据 108

一、多校区化的现实存在 108

二、“五个统一”不等于“五个集中” 110

第三节 管理思想的变革 113

一、知识管理 113

二、战略管理 115

第四节 管理变革的结构要素 123

一、管理理念的创新 123

二、管理组织机构的创新 123

三、管理制度的创新 124

四、管理模式的创新 124

五、管理机制的创新 125

六、管理方法和技术的创新 126

第七章 合并高校的多校区办学管理模式 127

第一节 多校区高校管理应遵循的原则 127

第二节 有限理性决策管理模式 129

一、有限理性理论 129

二、“可能-满意”决策 130

三、多目标决策 131

第三节 信息化管理模式 132

第四节 事业部制管理模式 135

一、事业部制的产生与特点 135

二、事业部制管理模式的适用条件 137

三、事业部制管理模式 138

第五节 扁平式组织结构的管理模式 140

一、扁平式组织结构及特征 140

二、多校区高校管理采用扁平式组织结构的优势 140

三、采用扁平式组织结构管理模式的关注点 141

第六节 学院管理模式 143

一、改革以学校为中心的管理模式 143

二、学院制的实体化运作 144

三、学院实体化改革注意事项 145

第八章 合并型多校区高校的目标管理 147

第一节 目标管理 147

一、目标管理的提出 147

二、目标管理的发展阶段 148

三、目标管理的内涵 149

四、目标管理的特点 149

第二节 目标管理评述 150

一、优点与特点 151

二、与其他管理方法的区别 152

三、实施目标管理的基本条件 153

四、实施目标管理的步骤 154

五、目标管理的适用性分析 155

第三节 合并型多校区高校的目标管理 158

一、树立正确的管理理念 158

二、建立、健全目标管理制度 160

三、制定目标体系的原则 161

四、找准目标定位 163

五、合理分解总目标 164

六、建立合理的考核体系 165

第九章 合并高校多校区管理的有效性 167

第一节 制约合并高校多校区管理有效性评价的因素 167

一、衡量教育机构产出的困难 167

二、缺乏评价高等学校的效率标准 167

三、无法进行合并前后的对比实验 168

第二节 合并型高校多校区办学的成本效益 168

一、教育成本及成本函数 168

二、合并高校办学的规模效益分析 170

三、教育资源利用的效益分析 173

第三节 合并型高校多校区办学的效能 175

一、合并高校办学的效能分析模型 175

二、影响合并高校办学效能的因素 176

第四节 合并高校多校区办学的经济关系 179

一、规模效益与规模性浪费 180

二、资源配置效益与资源配置性浪费 181

三、管理效益与管理性浪费 183

第五节 合并高校融合的有效性 184

一、合并高校融合的有效性判据 185

二、合并高校融合的理论模型 185

三、合并高校融合的作用力分析 187

参考文献 194

后记 197