心理与教育PDF电子书下载

一 什么是心理 1

第一讲 心理和心理学 1

二 心理的分类 5

三 什么是心理学 7

四 普通心理学、教育心理学和儿童心理学 10

五 教育工作者为什么要学习心理学 11

六 怎样学习心理学 16

第二讲 心理发展的基本理论与教育 20

一 心理发展的一般特点 20

二 儿童心理的年龄特征 23

三 心理发展的动力 26

四 青少年期个性的发展 27

五 青少年学生的心理特点与教育 28

四 影响心理发展的基本因素 29

五 教育和发展的辩证关系 33

第三讲 心理学在教学中的应用(上) 36

一 注意及其在教学中的意义 36

二 兴趣及其在教学中的意义 45

第四讲 心理学在教学中的应用(中) 55

一 感知及其在教学中的意义 55

二 表象及其在教学中的意义 62

三 想象及其在教学中的意义 68

一 记忆及其在教学中的意义 76

第五讲 心理学在教学中的应用(下) 76

二 思维及其在教学中的意义 93

第六讲 学习心理(上) 110

一 什么是学习 110

二 学习的过程 112

三 学习的原则 114

四 学习的方法 121

第七讲 学习心理(下) 128

一 知识的学习 128

二 技能的形成 141

三 学习的迁移 148

第八讲 智力及其发展 156

一 什么是智力 156

二 智力的结构 159

三 智力与能力 163

四 智力与知识 169

五 智力与人才 171

六 智力与发展 172

一 情感及其在教育工作中的意义 178

第九讲 心理学在教育工作中的应用 178

二 意志及其在教育工作中的意义 189

第十讲 德育心理 202

一 什么叫道德品质 202

二 品德形成过程的心理分析 204

三 学生品德不良的原因与矫正 212

一 什么是性格 220

第十一讲 性格及其教育 220

二 性格的结构 224

三 性格与气质 227

四 性格与智力 231

五 性格鉴定 233

六 性格教育 238

一 个别差异概述 243

第十二讲 个别差异与因材施教 243

二 智力的个别差异 247

三 性格的个别差异 255

四 个别差异是因材施教的心理依据 257

第十三讲 青少年学生心理的发展 262

一 青少年期心理发展概述 262

二 青少年期认识活动的发展 265

三 青少年期意向活动的发展 270

第十四讲 教师心理 289

一 教师心理概述 289

二 教师的正确教育动机和工作目的 295

三 教师的丰富情感和坚强意志 296

四 教师的智力、教育能力和教育机智 301

五 教师的言语修养 306

六 教师的威信及其形成 312

后记 319