台湾科学教育PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 经济发展概况 2

一 台湾地区实施六期四年经济发展计划 2

二 台湾地区经济从劳动密集型向技术密集型转轨 4

第二节 科学教育的组织机构 6

一 科学教育的决策机构 7

二 科学教育的执行机构 7

第三节 科学教育的发展规划 14

一 科学教育的总体发展规划 15

二 科学教育发展的重点项目 17

一 科学教育发展的第一阶段 20

第四节 科学教育发展的五个阶段 20

二 科学教育发展的第二阶段 22

三 科学教育发展的第三阶段 25

四 科学教育发展的第四阶段 29

五 科学教育发展的第五阶段 39

第二章 台湾科学教育的实验与改革 42

第一节 小学科学教育的实验与改革 43

一 自然学科的实验与改革 43

二 数学学科的实验与改革 46

三 新编科学教育课程的全面试用 48

四 科学教育课程教材改革的再发展 49

五 科学课程教材的编写原则 52

六 科学课程教材改革再发展的一些措施 54

七 数学教材评估比较案例分析 55

八 科学课程教学方法的改进 56

九 科学课程教师的培训 58

十 高雄市小学教师在职进修现状的调查案例分析 60

十一 加强科学课程教学设备工作 62

十二 改进科学教育的评估和辅导办法 62

十三 培养学习科学的智力超常儿童 63

十四 加强面向所有儿童的科学普及教育活动 64

十五 台湾小学科学教育国际评估结果的统计分析 65

第二节 台湾初级中学科学教育的实验与改革 67

一 科学课程教材改革的实验与研究 67

二 数学课程教材改革的实验与研究 70

三 科学教育师资在职培训 72

四 科学教学设备 76

五 学生课外科学教育活动 78

六 科学天赋优异学生的培养 83

七 科学教育评估和辅导方法的改进 87

八 科学课程教材的评估 89

九 实用物理评估问卷调查分析 94

第三节 高级中学科学教育的实验与改革 104

一 70年代前期和中期科学课程教材的改革研究 104

二 70年代后期科学课程教材的改革研究 106

三 新编基础科学教材教学情况的调查分析 109

四 新编基础科学教材学习情况的调查分析 114

五 实验学校学生对科学课程的意见的调查与研究 121

六　课外科学活动 127

七 户外科学教育 131

第四节 职业技术教育 134

一 职业技术教育发展概述 134

二 80年代台湾职业技术教育发展规划 136

三 职业技术教育中的建教合作原则 137

四 改进职业技术教育的重要措施 140

五 各级职业技术教育的管理 142

第五节 高等教育中的科学教育 145

一 调整高等院校机构，提高教学质量 145

二 重视高等教育的评估 146

三 科学研究机构协助高等院校共同发展 148

四 高等教育发展的新课题 154

第三章 台湾社会中的科学教育 160

第一节 图书馆事业的发展 160

一 图书馆事业发展的第一阶段 160

二 图书馆事业发展的第二阶段 161

三 图书馆事业发展的第三阶段 162

第二节 科学博物馆事业的发展 162

一 科学博物馆的初创 162

二 科学博物馆的活动 163

三 科学博物馆设备的更新 165

二 多种多样的科学展览会活动 168

第三节　科学展览会的开展 168

一 中小学科学展览会 168

第四节　科普讲座与电化教育活动 169

一 丰富多彩的科普讲座 169

二 科普电化教育活动 170

第五节　大众科学教育的书刊 171

一 科学教育刊物 171

二 科学普及刊物 172

第四章　台湾科学教育的新进展 174

第一节　计算机教育的开展 174

一 计算机课程正式进入台湾校园 175

三 计算机课程教学的发展目标 178

二 计算机辅助教学的开展 178

第二节　环保教育的开展 182

一 环境保护教育正式进入校园 183

二 环境保护教育的意义、特征和目标 184

三 环境教育的途径 185

四 初中环境教育辅助教材案例分析 186

第三节　改善科学教育的手段，加强电化教育 194

一 教学媒体的发展现状 195

二 教学媒体发展的改进 196

三 科学教学媒体的选择与使用 197

后记 199