园丁的耕耘 世界教育名家传世精品PDF电子书下载

奥古斯丁　伟大的记忆 3

一、教育的科学 3

目录 3

二、智慧的启迪 3

维夫斯 理想的学校 11

夸美纽斯　论学校的纪律 19

卢梭 人的形成由于教育 23

维恩巴尔格　知识、教育与人生 27

乌申斯基　论公共教育的民族性 32

赫胥黎 科学教育 36

三、温馨的时光 36

威廉·詹姆斯 博士巨怪 42

杜威 教育即自然发展 49

阿兰 教育漫谈 53

克鲁普斯卡娅　论普及教育 61

沛西·能 国民的教育 64

沛西·能　教育与理想生活 70

罗素 教育的目的 74

加里宁　论共产主义教育 84

马卡连柯　教育家莫名其妙了 88

马卡连柯 我的教育经验中的若干结论 97

贝斯特　教育的荒地 102

布鲁纳　教育过程 112

蒂德博尔　发挥女教师的全部才能 120

柏拉图　论文艺教育 127

亚里士多德 如何获得美德 136

蒙台涅 论习惯 140

弥尔顿　论维护学习 149

卢梭　人的自爱性 162

爱尔维修　论人的道德教育 168

约翰·费希特　人的最终使命 171

约翰·黑格尔　想象，天才和灵感 176

托马斯·卡莱尔　论书的选择 184

李斯特 音乐充实了我们的心灵 188

乌申斯基 劳动的心理和教育意义 191

福泽谕吉 人的品行必须高尚 197

亨利·范戴克 “你们是世上的盐” 200

怀特海　用智慧统率知识 203

怀特海 智慧力量的培养 207

顾拜旦 体育颂 208

顾拜旦 奥林匹克精神 210

罗素　我为何而生 213

卡西尔　这种说法是荒唐的 214

加里宁　教师的主要任务是培养新人 220

布兰夏德 多多思考 223

伊拉斯谟 童年是人生最幸福的时光 229

马丁·路德 我们有责任送儿童入学 236

夸美纽斯 一切男女青年都应该进学校 241

福禄培尔　学校与家庭 243

米什莱　我的少年时代 247

杜威 学校与儿童的生活 253

霍普特曼　上学的第一天 262

克鲁普斯卡娅 社会主义教育的理想 265

蒙台梭利　童年的秘密 270

罗素　教育与美好生活 277

海伦·凯勒　伟大的日子 283

尼尔　萨默希尔学校 287

辛格　我为何为孩子写作 296

斯金纳　勤奋的学生 298

布尔斯廷 美国的校园民主 305

五、教学的艺术 305

苏霍姆林斯基 给儿子的信 310

福田信之 二十一世纪的大学 317

平山郁夫　敦煌之行 320

索英卡 童年片羽 323

伏尔泰 一个善良的婆罗门僧的故事 333

四、园丁的情思 333

谢林　你们必须醒悟 336

福泽谕吉　若不独立　人非为人 340

丹钦科　关于契诃夫 343

托马斯·克拉克 假如我再是大学一年级生 346

斯坦尼斯拉夫斯基 我的艺术生活 352

阿兰 向远处看 360

罗素　爱在人生中的位置 362

伊莎多拉·邓肯 我的初恋 368

拉班 舞蹈的教育与治疗价值 372

宫城道雄　音的世界 381

西胁顺三郎 蓟色衣 386

凯斯特纳 开学致词 389

汤川秀树　人生的意义 394

查理斯·斯诺　两种文化与教育 397

斯塔尔 毕业赋予你们的职责 402

中野美代子　雪博士和《西游记》 407

杨振宁　二十一世纪的中国靠你们来建设 410

沃尔夫 关于雪莱 413

伊拉斯谟　演讲是令人羡慕和美妙的事 421

维夫斯 教师要因材施教 428

梅兰克顿 萨克森学制计划 435

蒙台涅　讨论的技术 438

夸美纽斯　学校的四重区分 445

弥尔顿　抨击经院哲学 448

裴斯泰洛齐　与友人谈斯坦兹经验的信 453

第斯多惠　直观地教学 463

第斯多惠　教师的使命 466

福泽谕吉　论提倡演说 468

马卡连柯　工作经验谈 470

科南特　知识的堡垒 482

赞科夫 和教师的谈话 488

艾德勒　怎样读一本书 501

斯金纳　教学生思考 509

苏霍姆林斯基 教师的教育素养 517

苏霍姆林斯基 关于听课和分析课的几点建议 526