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绪论 1

第一节 教育学的产生与发展 1

第二节 教育学在师范教育中的地位与作用 4

第三节 怎样学习教育学 7

第一章 教育 9

第一节 教育的产生与发展 9

第二节 现代教育 13

第三节 小学教育 16

第二章 学校 21

第一节 学校概述 21

第二节 学校文化 27

第三节 学校管理 30

第四节 学校与家庭和社会 38

第三章 学生 45

第一节 历史上不同的儿童发展观 45

第二节 儿童的发展与教育 50

第四章 教师 59

第一节 教师的社会地位、作用与劳动特点 59

第二节 教师素质 64

第三节 师生关系 69

第四节 教师资格与教师进修 72

第五章 教育目的 76

第一节 教育目的及其确定 76

第二节 马克思主义人的全面发展学说 85

第三节 我国的教育目的 88

第六章 教育的组成部分 94

第一节 德育 94

第二节 智育 107

第三节 体育 114

第四节 美育 120

第七章 课程 126

第一节 课程概述 126

第二节 课程的基本范畴 133

第三节 课程的设计与实施 140

第八章 教学 144

第一节 教学的意义与任务 144

第二节 教学活动的本质与模式 147

第三节 教学原则 152

第四节 教学组织形式 158

第五节 教学方法 166

第六节 教学手段 175

第七节 小学教学工作的实施 177

第九章 课外活动 182

第一节 课外活动的意义与作用 182

第二节 课外活动的内容与形式 186

第三节 课外活动的设计与指导 190

第十章 班主任与少先队工作 193

第一节 班主任工作 193

第二节 少先队工作 211

第十一章 学校咨询与辅导 221

第一节 学校咨询与辅导概述 221

第二节 咨询 226

第三节 心理健康辅导 234

第十二章 教育测验与评价 240

第一节 教育测验 240

第二节 教育评价 250

第十三章 教育法 262

第一节 教育与法律 262

第二节 学校中的法律关系 267

第三节 法律责任与法律救济 272

第十四章 教育研究方法 279

第一节 教育研究概述 279

第二节 教育研究的基本方法 285

第三节 资料的分析与报告 293