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前言页 1

第一编 总论 1

第一章 心理学的对象、任务和方法 1

第一节 心理学的对象 1

一、什么是心理学 1

二、科学心理学的由来 4

三、辩证唯物主义对心理实质的理解 12

第二节 心理学的性质和任务 17

一、心理学的科学性质 17

二、心理学的任务 19

三、心理学的分支 20

四、心理学的现状和展望 23

第三节 心理学的研究方法 27

一、心理学研究的基本原则 28

二、心理学研究的基本方法 29

第二章 心理是客观现实的反映 36

第一节 反映是物质的普遍属性 37

一、什么是反映 37

二、动物心理发展的基本阶段 42

第二节 意识是反映形式发展的高级阶段 48

一、人类意识的产生 48

二、人类意识的源泉和内容 57

三、实践活动是人的意识产生和发展的基础 59

第三节 意识的特点和各种论说 61

一、人的意识的基本特点 61

二、自我意识 66

三、意识的各种论说 70

一、儿童心理的产生 74

第四节 个体意识的发生和发展 74

二、儿童心理发展的主要阶段 77

第三章 心理是人脑的机能 101

第一节 心理与脑的关系 101

一、脑是心理的器官 101

二、反射是脑的活动方式 103

第二节 人脑是以特殊方式组织起来的物质 105

一、人的神经系统的结构和功能 105

二、神经元 127

第三节 神经活动过程 135

一、神经冲动的传导 135

二、神经元之间的传递 141

第四节 神经系统的传导通路 146

一、感觉神经传导通路 146

二、运动神经传导通路 154

第五节 大脑皮层的机能 160

一、大脑皮层的生物电活动 160

二、无条件反射和条件反射 163

三、条件反射的抑制 168

四、大脑皮层机能的系统性 172

五、反射活动的协调规律 174

六、人脑的两种信号系统活动 182

第四章 注意 186

第一节 注意的本质和意义 186

一、什么是注意 186

二、注意的意义 188

三、注意的生理机制 190

四、注意的外部表现 193

第二节 注意的种类 195

一、不随意注意 195

二、随意注意 198

三、随意注意与不随意注意的相互转化 201

四、外部注意与内部注意 202

第三节 注意的品质和个别差异 203

一、注意的品质 203

二、注意的个别差异 210

第二编 认识过程和实践活动 213

第五章 感觉知觉 213

第一节 感觉知觉的本质和意义 213

一、什么是感觉 213

二、什么是知觉 216

三、感觉知觉的生理机制 220

第二节 感觉知觉的分类 222

一、感觉的分类 222

二、知觉的分类 248

三、错觉 264

第三节 感受性及其变化规律 267

一、刺激强度和感觉强度的依从关系 267

二、感受性变化的规律 270

第四节 知觉的特性 275

一、对象和背景 275

二、知觉的整体性 278

三、知觉的理解性 279

四、知觉的恒常性 280

五、统觉 281

第五节 观察与观察力 282

一、观察的本质 282

二、良好观察的条件 283

三、观察能力的类型 284

第六章 表象和想象 286

一、什么是表象 287

第一节 表象 287

二、表象的特征 290

三、表象的种类 293

四、表象的生理机制 298

五、语词在表象中的作用 299

六、表象的意义与作用 302

七、表象的个别差异与培养 305

第二节 想象 308

一、什么是想象 308

二、想象的生理机制 313

三、想象的意义 314

四、想象的种类 318

第一节 记忆的本质和意义 334

一、什么是记忆 334

第七章 记忆 334

二、记忆的生理机制 337

三、记忆的种类 340

四、语词在记忆中的作用 344

第二节 记忆过程的分析 346

一、识记 346

二、回忆和认知 353

三、保持和遗忘 357

第三节 记忆的测量 364

一、回忆法 365

二、再认法 366

三、节省法 366

第四节 记忆的品质及个别差异 367

第八章 思惟和语言 371

第一节 思惟的本质和作用 371

一、分析与综合 377

第二节 思惟过程的分析 377

二、比较 379

三、抽象和概括 379

四、具体化 381

第三节 概念的掌握和理解 382

一、概念的形成与掌握 382

二、概念的理解 385

第四节 解决问题的思惟程序 386

一、发现问题和提出问题 387

二、分析研究问题 388

三、提出假设 390

四、检验假设 391

第五节 创造思惟 393

一、准备期 393

二、酝酿期 394

三、豁朗期 395

四、验证期 396

第六节 思惟和语言的关系 396

第七节 思惟的品质和个别差异 401

一、思惟的广阔性和深刻性 402

二、思惟的独立性和灵活性 403

三、思惟的逻辑性 404

四、思惟的敏捷性 404

第三编 情感、意志和活动 406

第九章 兴趣、需要和动机 406

第一节 兴趣 406

一、兴趣的本质和作用 406

二、兴趣的个别差异 411

三、兴趣的形成与培养 413

一、什么是需要 416

第二节 需要 416

二、人的需要的分类 418

第三节 动机 423

一、什么是动机 423

二、动机的分类 426

第十章 情绪和情感 441

第一节 情绪和情感的本质和意义 441

一、什么是情绪和情感 441

二、情感的两极性 444

三、情绪和情感的意义 446

第二节 情绪和情感的生理机制及其外部表现 447

一、情绪和情感的中枢神经机制 449

二、植物性神经系统的调节 454

一、情感的基本表现形式 459

第三节 情感的分类 459

二、高级的社会情感 463

第四节 情感的品质 467

一、情感的倾向性 468

二、情感的深度 468

三、情感的稳固性 469

四、情感的效能 470

第十一章 意志和活动 471

第一节 意志的本质和意义 471

一、什么是意志 471

二、意志和认识、情感的关系 475

三、意志的客观制约性 478

第二节 意志的生理机制 481

第三节 意志行动的分析 486

一、采取决定的阶段 486

二、执行决定的阶段 493

三、良好的意志品质 497

第四节 活动 500

一、什么是活动 500

二、熟练、技能、技巧 504

三、对列昂节夫活动理论的评述 512

第四编 个性及其心理特征 515

第十二章 个性 515

第一节 个性的本质和意义 516

一、什么是个性 516

二、关于人、个体、个性等概念的相互关系 517

三、个性的心理结构 520

四、现代西方心理学家对个性本质的理解 523

五、个性与心理过程的关系 525

六、个性的形成与发展 526

七、个性与世界观 530

第二节 集体与个性 531

第十三章 个性心理特征 536

第一节 气质 536

一、气质的本质和意义 536

二、气质在实践活动中的作用 545

第二节 能力 547

一、能力的本质和意义 547

二、能力的结构 552

三、能力的测量 555

四、能力的个别差异 560

五、能力的形成和发展 568

第三节 性格 572

一、性格的本质和特征 572

二、性格的结构和类型 577

三、性格形成的理论 581

附录 583

第十四章 西方心理学派别介评 583

第一节 联想主义心理学 583

一、早期联想主义心理学 584

二、现代联想主义心理学 590

三、对联想主义心理学的评述 593

第二节 构造派心理学 595

一、构造派心理学的产生 595

二、构造派心理学的代表人物及其理论体系 596

三、对构造派心理学的评述 601

第三节 机能派心理学 602

一、机能派心理学的产生 603

二、机能派心理学的代表人物 604

三、机能派心理学的理论体系 604

四、对机能派心理学的评述 607

第四节 行为主义心理学 609

一、行为主义心理学的产生 609

二、行为主义心理学的代表人物及其理论体系 611

三、新行为主义心理学 613

四、对行为主义心理学的评述 616

第五节 格式塔派心理学 618

一、格式塔派心理学的产生 618

二、格式塔派心理学的代表人物 619

三、格式塔派心理学的理论体系 620

四、对格式塔派心理学的评述 625

第六节 精神分析派心理学 627

一、精神分析派心理学的产生 627

二、精神分析派的代表人物 629

三、精神分析派的理论体系 630

四、对精神分析派心理学的评述 634