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第一章 绪论 1

一、学习指导 1

1、学习本章的目的要求是什么? 1

2、本章的体系结构怎样? 1

3、什么是本章的重点和难点? 1

二、问题解答 2

4、什么是哲学?哲学和世界观是不是一回事? 2

5、世界观和人生观的关系怎样? 4

6、为什么说世界观和方法论是一致的? 6

7、马克思主义哲学和具体科学的关系怎样? 6

8、什么是哲学的基本问题?学习和掌握它有何重大意义? 7

10、唯物主义的发展经历了哪几个历史形态? 9

9、唯物主义和唯心主义的根本区别是什么? 9

11、唯心主义的两种形式是什么? 10

12、为什么哲学上有唯物论和唯心论，辩证法和形而上学的根本对立呢? 11

13、什么是马克思主义哲学?它产生的条件是什么? 12

14、为什么说马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革 14

15、怎样理解马克思主义哲学是科学的世界观和方法论? 16

16、学习马克思主义哲学有何重大意义? 16

17、学习马克思主义哲学的根本方法是什么? 18

三、参考与提高 19

18、恩格斯在《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中是怎样论述哲学基本问题的?它的重大意义是什么? 19

19、我国哲学界关于哲学对象问题的争论有几种不同意见? 22

附：试题选录 24

21、本章的体系和结构怎样? 26

20、学习本章的目的要求是什么? 26

一、学习指导 26

第二章 物质和意识 26

22、什么是本章的重要和难点? 27

二、问题解答 28

23、什么是物质?哲学的物质概念同自然科学中的物质结构概念有何区别? 28

24、为什么说世界的统一性在于它的物质性? 29

25、什么是运动?运动和物质的关系怎样? 31

26、什么是相对静止？运动与静止的关系怎样？掌握相对静止原理有什么意义? 31

27、物质运动的基本形式有哪几种?各种运动形式之间的关系怎样? 33

28、什么是时间和空间?物质运动与时间空间关系怎样? 33

29、怎样理解时间空间是有限性和无限性的统一? 34

30、什么是规律?为什么说规律是客观的? 35

31、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系怎样? 36

32、什么是意识?意识的起源是怎样的? 37

33、意识的本质是什么? 38

34、物质和意识的对立在什么范围内是绝对的，在什么情况下是相对的? 40

35、怎样从意识的起源、生理基础和意识的内容来说明物质第一性意识第二性的原理? 41

36、辩证的唯物主义原理与坚持一切从实际出发、实事求是的原则的关系? 41

三、参考与提高 43

37、列宁的物质定义是在什么情况下提出来的?这一科学定义在哲学发展史上有何重大意义? 43

38、信息论、控制论和人工智能的发展，对于意识的研究有什么意义? 44

附：试题选录 46

第三章 唯物辩证法的基本规律 48

一、学习指导 48

39、学习本章要达到什么目的要求? 48

40、本章的体系结构怎样? 48

二、问题解答 49

42、如何理解唯物辩证法？它与形而上学的根本分歧是什么? 49

41、什么是本章的重点和难点? 49

43、为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心? 51

44、怎样说明联系和发展的观点是唯物辩证法的总特征? 52

45、如何正确理解内因和外因的关系?怎样运用这一原理说明自力更生与对外开放政策的关系? 53

46、事物的质和事物的本质是否相同？两者有什么区别和联系? 55

47、什么是量?认识事物量的重要性何在? 56

48、什么是度?它与质变的关节 点关系怎样? 57

49、能否说量变属于改良，质变才算革命？量变与质变的辩证关系怎样? 58

50、什么是矛盾同一性和斗争性?怎样了解两者的关系? 59

51、如何理解矛盾同一性是相对的，矛盾斗争性是绝对的? 61

52、矛盾同一性和斗争性在事物发展中的作用怎样？如何全面说明事物发展的动力? 62

53、主要矛盾和次要矛盾的关系怎样?抓主要矛盾对实际工作有什么指导意义? 63

54、什么是矛盾的普遍性和特殊性?两者关系怎样?把握这一原理对建设有中国特色的社会主义有什么指导意义? 64

55、为什么说辩证的否定是“扬弃”?如何理解否定是事物联系和发展的环节 ? 66

56、什么是形而上学的否定观?它的主要错误何在? 67

57、如何理解事物的发展是前进性和曲折性的统一?这一原理对社会主义建设事业有什么指导意义? 68

58、为什么说否定之否定是事物发展的普遍规律?如何理解这一规律的普遍性和特殊性? 69

三、参考与提高 71

59、普遍联系的观点与系统论的关系怎样? 71

60、“一分为二”与“合二而一”的关系怎样? 72

附：试题选录 74

第四章 唯物辩证法的基本范畴 76

一、学习指导 76

61、学习本章要达到什么目的要求? 76

62、本章结构体系怎样? 76

二、问题解答 77

64、什么是范畴?辩证范畴与思维方法的关系怎样? 77

63、什么是本章的重点和难点? 77

65、个别和一般的辩证关系怎样？如何通过典型试点，实行一般与个别相结合的指导原则? 79

66、现象和本质的辩证关系是怎样的?怎样才能透过现象认识事物的本质? 80

67、内容与形式的辩证关系怎样?如何运用形式的反作用促进内容的发展? 82

68、原因与结果的对立统一关系怎样?掌握这一原理对于提高实践的自觉性有什么指导意义 83

69、如何了解事物发展中必然性和偶然性的关系?既掌握必然性，又注意偶然性，对科学研究有什么重要意义? 85

三、参考与提高 86

70、辩证法的规律与范畴是怎样相互区别又相互联系的? 86

附：试题选录 87

第五章 辩证唯物主义认识论 88

一、学习指导 88

71、学习本章的目的要求是什么? 88

72、本章的体系结构怎样? 88

73、什么是本章的重点和难点? 89

74、唯物主义认识论同唯心主义认识论的根本区别在哪里? 91

二、问题解答 91

75、什么是不可知论?为什么不可知论是错误的? 92

76、怎样理解辩证唯物主义认识论是能动的革命的反映论? 93

77、什么是实践?实践具有什么特点? 94

78、为什么说生产活动是最基本的实践活动? 95

79、为什么说实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点? 96

80、既然认识只能从实践中产生，为什么还要看书学习呢? 97

81、理论和实践的辩证关系怎样? 99

82、怎样理解感性认识和理性认识的辩证关系? 100

83、怎样才能实现从感性认识到理性认识的飞跃? 101

84、为什么要实现由理性认识到实践的飞跃?怎样才能正确地实现这一飞跃? 102

85、为什么一个正确的认识往往要经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复才能完成? 103

86、怎样理解认识发展的无限性和上升性? 104

87、怎样理解认识辩证过程的原理是“从群众中来，到群众中去”的工作方法的认识论基础? 105

88、什么是归纳法和演绎法?它们在认识过程中有什么作用? 106

89、什么是分析和综合?它们的相互关系怎样? 108

90、什么是真理?为什么真理是客观的? 109

91、为什么说“真理有用”是正确的，而“有用即是真理”错误的? 110

92、怎样理解绝对真理和相对真理的辩证关系?如何运用这一原理正确对待马克思主义? 111

93、真理和谬误是怎样相互转化的? 112

94、“错误难免”对吗?我们应该怎样正确对待错误? 113

95、为什么说实践是检验真理的标准? 114

96、怎样理解实践标准的“确定性”和“不确定性”？ 115

97、怎样理解辨证唯物主义认识论是党的思想路线的理论基础? 116

三、参考与提高 118

98、怎样理解列宁说的“实践不仅有普遍性的优点，并且有直接的现实性的优点”? 118

99、唯物的经验论和唯心的经验论、唯物的唯理论和唯心的唯理论的区别在哪里? 119

100、在哲学史上关于检验真理的标准问题有哪几种不同的意见？ 122

附：试题选录 124

第六章 生产力和生产关系 127

一、学习指导 127

101、学习本章的目的要求是什么? 127

102、本章的结构体系怎样? 127

103、什么是本章的重点和难点 128

二、问题解答 129

104、社会存在包括自然环境、人口因素和物质资料生产方式，为什么只有后者才是起决定作用的因素? 129

105、怎样理解生产力的复杂结构?脑力劳动和科学技术在生产力中占有什么地位? 131

106、怎样理解生产力状况这个概念? 132

107、怎样理题生产关系的实质? 133

108、生产力和生产关系的相互作用具有什么特点？ 134

109、怎样理解生产关系一定要适合生产力状况的规律? 135

110、怎样运用生产关系一定要适合生产力状况的规律去分析现代资本主义社会? 137

111、怎样运用生产关系一定要适合生产力状况的规律来认识我国社会主义社会的发展? 139

112、怎样运用生产关系一定要适合生产力状况的规律来认识我国经济体制的改革? 140

三、参考与提高 142

113、我国哲学界对生产力和生产关系的理论有哪些争论? 142

114、要进一步学好生产力和生产关系这一章，有哪些参考资料? 144

附;试题选录 146

第七章 经济基础和上层建筑 147

一、学习指导 147

115、学习本章的目的要求是什么? 147

116、本章的结构体系怎样? 147

117、什么是本章的重点和难点? 148

118、怎样理解马克思创立的社会形态概念的划时代意义? 149

二、问题解答 149

119、怎样正确理解经济基础概念? 150

120、怎样正确理解上层建筑概念? 151

121、怎样掌握经济基础和上层建筑的相互关系的特点? 153

122、怎样理解和掌握上层建筑一定要适应经济基础发展要求的规律? 155

123、怎样理解上层建筑一定要适应经济基础发展要求的规律在特定历史条件下的特殊表现? 156

124、怎样运用上层建筑一定要适应经济基础发展要求的规律去分析现代资本主义社会? 158

125、怎样运用上层建筑一定要适应经济基础发展要求的规律去分析我国社会主义社会的发展? 159

三、参考与提高 161

126、我国哲学界对经济基础和上层建筑的理论有哪些争论? 161

127、要进一步学好本章，可以阅读哪些参考资料? 163

附：试题选录 165

128、本章的学习目的要求是什么? 167

129、本章的体系和结构怎样? 167

第八章 阶级、国家和社会革命 167

一、学习指导 167

130、什么是本章的重点和难点? 168

二、问题解答 169

131、什么是阶级?阶级是怎样产生的? 169

132、什么是阶级斗争?为什么说阶级斗争是阶级社会发展的直接动力? 171

133、如何正确分析当前我国阶级斗争的状况和特点? 172

134、什么是国家?为什么说国家是阶级矛盾不可调和的产物? 173

135、国家的实质和职能是什么?无产阶级国家和剥削阶级国家的职能有什么区别? 174

136、什么是无产阶级专政?为什么说无产阶级专政的国家是新型的国家? 176

137、什么是社会革命?社会革命的根源和历史作用是什么? 176

138、为什么说革命的根本问题是政权问题? 177

139、为什么说“无产阶级专政下继续革命”的理论是错误的? 178

141、加强社会主义法制与发扬社会主义民主是什么关系? 179

140、无产阶级革命与资产阶级革命有什么不同? 179

三、参考与提高 180

142、为什么说阶级属于经济范畴?根据政治态度、思想观点划分阶级为什么是错误的? 180

143、在国家的定义和职能问题上有什么争论? 181

附：试题选录 183

第九章 社会意识 185

一、学习指导 185

144、本章的学习目的要求是什么? 185

145、本章的体系和结构怎样? 185

146、什么是本章的重点和难点? 186

二、问题解答 187

147、什么是社会意识?个人意识和群体意识有什么区别和联系? 187

148、社会意识以什么形式反映社会存在？各种社会意识形式之间有什么区别和联系? 188

149、怎样理解社会意识对社会存在的绝对依赖性和相对独立性? 190

150、什么是道德?道德与法律有何不同? 191

151、什么是宗教?宗教的本质是什么?我党对宗教的政策怎样? 192

152、什么是物质文明和精神文明?它们之间的关系怎样? 192

153、社会主义精神文明在“四化”建设中有什么作用? 193

三、参考与提高 194

154、无产阶级能不能继承历代剥削阶级的道德? 194

附：试题选录 195

第十章 人民群众和个人在历史上的作用 197

一、学习指导 197

155、学习本章的目的要求是什么? 197

156、本章的结构体系怎样? 197

157、什么是本章的重点和难点? 198

二、问题解答 199

158、为什么说是否承认人民群众在历史上的决定作用，是两种历史观的原则分歧或对立的一个焦点? 199

159、什么是人民群众?怎样理解“人民”是一个历史的范畴? 200

160、为什么说人民群众是历史的创造者? 202

161、怎样正确评价杰出人物在历史上的作用? 204

162、为什么说无产阶级领袖的作用是历史上其他阶级的杰出人物所无法比拟的？无产阶级领袖的伟大作用表现在哪里? 206

163、热爱革命领袖与个人崇拜的区别表现在哪里？搞个人崇拜有什么危害? 207

164、为什么说群众路线是无产阶级政党的根本路线? 209

165、什么是共产主义?我们应该树立什么样的理想和人生观? 210

三、参考与提高 212

166、我们说生产方式是社会发展的决定力量，又说阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，还说人民群众是历史的创造者，这三种说法是否矛盾?它们的相互关系怎样? 212

附：试题选录 213

总复习 214

167、在复习中要注意什么问题? 214

168、怎样抓住全书线索和重点进行复习? 216

169、如何记忆哲学原理和哲学概念? 219

170、如何正确地回答各种不同类型的试题? 224