大学生思想品德修养PDF电子书下载

第一讲　共产主义思想品德修养课是当代大学生的必修课一、开设共产主义思想品德修养课的必要性和迫切性 1

（一）开设共产主义思想品德修养课是时代的需要 1

目录 1

（二）开设共产主义思想品德修养课是由 3

社会主义大学的性质和任务决定的 3

（三）开设共产主义思想品德修养课是 5

大学生成才的需要 5

二、共产主义思想品德修养课的对象、任务、 7

内容和特点 7

（一）共产主义思想品德修养课的对象和任务 7

（二）共产主义思想品德修养课的基本内容和特点 8

（三）共产主义思想品德修养课的主要特点 9

（一）与思想政治工作的关系 11

（二）与马列主义毛泽东思想基础理论教育的关系 11

三、共产主义思想品德修养课与其它有关学科的关系 11

（三）与伦理学的关系 12

（四）与心理学的关系 12

（五）与美学的关系 12

四、学习共产主义思想品德修养课的方法 13

（一）理论联系实际法 13

（二）历史和逻辑统一法 13

（三）比较鉴别法 14

第二讲　适应转变、做合格的社会主义大学生 15

一、认识新的情况，适应新的转变 15

（一）认识客观环境的变化 15

（二）重视主观自身的变化 17

二、确立目标，立志成才 18

（一）立志与成才 18

（二）立志与动机 21

（三）立志与拚搏 24

（一）做合格的社会主义大学生是人民的殷切期望 26

三、做合格的社会主义大学生 26

（二）合格社会主义大学生的质量规格 27

（三）做合格社会主义大学生的途径和方法 29

第三讲　认识时代赋予的历史使命 31

一、需要人才和产生人才的时代 31

（一）时代的特征与发展趋势 31

（二）新的技术革命迅猛发展 34

（三）走向二十一世纪的中国 39

二、振兴中华实现四化是当代大学生的光荣使命 42

（一）学习和发展马克思主义是当代大学生 42

义不容辞的时代责任 42

（二）努力学习科学技术，迎接 44

新的技术革命的挑战 44

（三）锐意改革，做继往开来的新一代 46

一、人的心理现象简析 49

第四讲 认识自身特点，促进智力开发 49

二、大学生的心理特征与智力开发 50

（一）时代心理特征 50

（二）年龄心理特征 52

（三）智力心理特征 55

（四）品德心理特征 56

三、心理健康与成才 58

（一）整体知识结构 62

一、建立合理的知识结构 62

第五讲　培养获得知识和能力的崇高责任心理 62

（二）动态知识结构 63

二、培养多种能力 64

（一）知识必须转化为能力 64

（二）努力培养多种能力 65

三、获得知识和培养能力的责任心理 69

（一）良好的责任心境，对智力开发起促进作用 69

（三）高尚的激情是培养创造性能力的催化剂 70

锐意拚搏的心理基础 70

（二）持久的道德热情是勤奋学习、 70

第六讲　做忠诚的爱国主义者 73

一、爱国主义是中华民族的优良传统 73

（一）爱国主义及其形成 73

（二）可爱的祖国，光荣的传统 75

二、热爱社会主义祖国 82

（一）热爱祖国与热爱社会主义制度的统 82

（二）热爱祖国与热爱中国共产党的统一 86

（三）新时期爱国主义的主要内容 89

三、走从爱国主义到共产主义的成长道路 93

（一）爱国主义者应当成为共产主义者 93

（二）实现从爱国主义者到共产主义者的转变 96

一、人的本质 98

（一）人的本质与人的自然属性 98

第七讲　正确认识人的本质，提高人生价值 98

（二）人的本质与人性 100

（三）驳“人的本质是自私的” 102

二、人的价值 104

（一）什么是人的价值 104

（二）价值标准或价值尺度 105

（三）价值的大小 107

（四）使人生更有价值 109

第八讲　树立共产主义人生观 112

一、人生观 112

（一）人生观的形成 112

（二）人生观的作用 114

二、共产主义人生观 115

（一）共产主义人生观形成的社会条件和 115

理论基础 115

（二）共产主义人生观的基本特征 117

（一）用科学的世界观武装自己 120

三、树立共产主义人生观的途径和方法 120

（二）警惕各种错误人生观的影响 121

（三）在社会实践中磨炼 122

四、对几种错误人生观的剖析 123

（一）对享乐主义人生观的剖析 123

（二）对悲观厌世人生观的剖析 125

（三）对实用主义人生观的剖析 126

（四）对存在主义人生观的剖析 127

第九讲 确立共产主义理想、信念，培养无产阶级理想人格一、理想及其特征 131

（一）什么是理想 131

（二）社会理想的基本特征 132

二、共产主义的社会理想 137

（一）共产主义是人类历史上最科学的社会理想 137

（二）共产主义是人类历史上最美好的社会理想 138

三、为实现共产主义远大理想而奋斗 142

（一）坚定共产主义信念 142

（二）树立崇高的革命目标 143

（三）为共产主义事业而奋斗到底 144

四、共产主义的理想人格 145

（一）理想人格 145

（二）无产阶级的理想人格 146

（三）无产阶级理想人格的实践 147

第十讲　全心全意为人民服务 149

一、全心全意为人民服务是共产主义人生观的核心 149

（一）全心全意为人民服务思想的科学依据 149

（二）为绝大多数人谋利益是无产阶级 150

人生目的的集中体现 150

（三）为人类造福、为人民服务是科技工作者 152

成才的强大动力 152

二、自觉培养和实践为人民服务的思想 154

（一）人民利益高于一切，一切从人民利益出发 154

（二）热爱人民，勤恳工作，当人民的公仆 156

（三）为人民而学习，掌握为人民服务的本领 157

（四）清除“合理利己主义”的影响 158

一、坚持实事求是，一切从实际出发 161

（一）实事求是是马克思主义的思想路线 161

第十一讲　求实、务实和实惠 161

（二）实事求是是毛泽东思想的精髓 164

（三）怎样坚持实事求是的路线 166

二、坚持经世致用，发扬务实精神 167

（一）务实——潜心实学 167

（二）务实——注重实干 170

（三）务实——讲究实效 173

三、坚持集体主义实惠观，后天下之富而富 174

（一）实惠是一种实际的物质利益 174

（二）两种根本对立的实惠观 175

（三）后天下之富而富 177

一、美的本质和美感 179

（一）美的本质 179

第十二讲　欣赏美和创造美 179

（二）美的形态 182

（三）美感 184

二、欣赏美和创造美 186

（一）欣赏美 186

（二）创造美 190

一、什么是爱情 196

（一）爱情的自然属性和社会属性 196

第十三讲　正确处理爱情与事业的关系 196

（二）爱情是一种高尚、圣洁的精神生活 199

（三）爱情的道义和责任 202

二、爱情与事业 205

（一）爱情与事业的关系 205

（二）正确处理爱情与事业关系中的几个问题 206

三、恋爱佳期的选择 208

（一）从生理学上分析 209

（三）从人才学上分析 210

（二）从心理学上分析 210

（五）从实惠的观点分析 211

（四）从伦理学上分析 211

第十四讲　增强共产主义道德观念 213

一、道德概述 213

（一）道德及其产生的基础 213

（二）道德的形成、发展及其历史类型 215

（三）道德的作用 216

二、共产主义道德是人类历史上最先进的道德 217

（一）社会主义人道主义 217

（二）共产主义道德 222

第十五讲　培养群体意识，坚持集体主义 228

一、群体意识 228

（一）群体意识及其表现 228

（二）群体意识的作用 229

（一）集体主义是无产阶级的思想意识 232

二、集体主义是共产主义道德的基本原则 232

（二）集体主义是共产主义道德的基本原则 233

（三）集体主义道德原则的基本内容 235

三、坚持集体主义、反对个人主义 238

（一）对集体主义精神的辩证理解 238

（二）反对个人主义 241

（三）大学生要努力培养和树立集体主义思想 243

第十六讲 遵循大学生道德规范 245

一、什么是道德规范 245

（一）道德规范是道德关系的概括和反映 245

（二）道德规范的产生有着深刻的社会经济根源 245

二、大学生的道德规范 246

（一）热爱祖国，热爱人民 246

（二）热爱科学，追求真理 248

（三）勇于改革，善于创新 251

（四）热爱劳动，爱护公物 255

（五）尊敬师长，友爱同学 257

（六）遵纪守法，文明礼貌 260

三、遵循道德规范，自觉进行修养 262

（一）自我修养要从实际出发 262

（二）自我修养最重“慎独” 263

（三）自我修养要开展批评与自我批评 263

第十七讲　辨别两种根本对立的义务、良心、荣誉和幸福观一、义务 264

（一）什么是道德义务 264

（二）道德义务的特点 265

（三）道德义务的根源和阶级实质 266

（四）振兴中华、实现四化是当代大学生 267

最紧迫的社会责任 267

二、良心 268

（一）什么是良心 268

（二）良心的产生和形成 268

（三）良心的阶级性 269

（四）良心的作用 270

（五）当代大学生应有的良心 271

三、荣誉 273

（一）什么是荣誉 273

（二）荣誉的历史性和阶级性 274

（三）正确对待荣誉 275

四、幸福 277

（一）什么是幸福 277

（二）两种根本对立的幸福观 278

（三）坚持无产阶级的幸福观 279

第十八讲　做遵纪守法的模范 283

一、道德和法律的关系 283

（一）什么是法律 283

（二）道德和法律相互作用相互补充 286

（三）道德和法律的区别 288

（一）社会主义法律及其本质特征 291

二、社会主义法律及其作用 291

（二）社会主义法律的作用 293

（三）社会主义法制的基本要求 294

三、大学生应成为遵纪守法的模范 296

（一）做遵守法律的模范 296

（二）做遵守纪律的模范 298

第十九讲　大学生应当重视职业道德的修养 301

一、社会主义职业道德的特征 301

（一）职业道德及其一般特征 301

（二）社会主义职业道德的基本特征 304

二、社会主义职业道德的基本要求及其作用 305

（一）社会主义职业道德的基本要求 305

（二）社会主义职业道德的作用 306

（三）大学生学习社会主义职业道德的意义 308

三、科技工作者的职业道德 309

（一）造福人类，振兴中华 309

（二）坚持真理、献身科学 311

（三）勇于探索、富于创造 313

（四）实事求是、严谨治学 314

（五）谦虚谨慎、乐于协作 315

（六）豁达大度，提携新秀 316

第二十讲　在实践中锻炼成长为坚定的马克思主义者一、马克思主义是科学的理论体系 318

（一）马克思主义及其产生 318

（二）马克思主义是革命的指南 320

二、大学生应当成长为坚定的马克思主义者 322

（一）大学生成长为坚定的马克思主义者 322

是时代发展的需要 322

（二）成为坚定的马克思主义者是 324

当代大学生的自觉要求 324

三、在实践中锻炼成长 325

（一）用人类创造的全部知识武装头脑 325

（二）积极投入共产主义实践 328