当代中国意识形态风云录PDF电子书下载

引言 3

第一编 新中国成立和向社会主义过渡时期的意识形态 3

第一章 新中国意识形态的奠基 3

第一节 建立人民共和国的意识形态基础 3

一 七届二中全会对新中国的构想 3

二 人民民主专政的理论 5

三 《共同纲领》的意识形态内涵 8

四 评美国政府的白皮书 10

第二节 改造旧社会意识形态 12

一 肃清帝国主义文化影响 12

二 批判封建主义意识 17

三 慎重对待资产阶级思想 17

第三节 学习宣传马克思主义毛泽东思想的教育运动 24

一 马克思主义、毛泽东思想学习运动的兴起 24

二 政治启蒙与文化学习 28

三 “两论”的重新发表 32

第四节 建国初期意识形态领域的批判运动 34

一 对电影《武训传》的批判 34

二 对俞平伯红学思想的批判 38

三 对胡适派及其它资产阶级唯心论的批判 41

四 对胡风的批判 48

五 对梁漱溟思想的批判 50

第二章 社会科学文化教育事业的发展 54

第一节 社会科学事业的新局面 54

一 马克思主义理论宣传阵地的扩大 54

二 各种社会科学学会的成立与活动 59

三 社会科学研究的新成果 61

四 新闻宣传工作的特殊作用 63

五 学术界的争鸣 64

第二节 文学艺术初步繁荣 72

一 全国第一届文学艺术工作者代表大会 72

二 文艺界整风和为人民服务的文艺运动 76

三 戏剧改革 80

第三节 人民教育事业的成长 82

一 第一次全国教育工作会议 82

二 学习和宣传毛泽东的教育思想 83

三 学制改革及其基本方针 84

第四节 宗教工作的健康开展 87

一 党的宗教工作方针与“三自运动” 87

二 肃清帝国主义的宗教文化影响 89

三 全国宗教工作会议 91

第五节 知识分子理论的初步成果 93

一 对知识分子的基本认识和“团结、教育、改造”方针 93

二 知识分子的思想改造运动 96

三 1956年的知识分子问题会议 99

第三章 党的思想建设和理论活动 102

第一节 党的思想建设 102

一 执政党建设的新课题 102

二 党的思想建设的内容与措施 103

三 建国初期的整风整党运动 105

第二节 建国初期“左倾”急躁情绪与“不要四面出击”的方针 108

一 建国初期的“左倾”急躁情绪 108

二 “不要四面出击”的方针 109

第三节 社会主义改造的独创性经验 110

一 过渡时期总路线的提出与宣传 110

二 社会主义改造的独创性理论 113

第四节 党的八大的理论成就 117

一 八大的历史背景与思想理论准备 117

二 党的八大的理论成就 119

第二编 开始全面建设社会主义时期意识形态的曲折发展 125

第一章 关于正确处理人民内部矛盾的理论 125

第一节 毛泽东关于正确处理人民内部矛盾的理论 125

一 正确处理人民内部矛盾理论的系统阐述 125

二 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的意识形态理论 129

三 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的某些不足 133

第二节 刘少奇对正确处理人民内部矛盾的理论的贡献 136

一 人民内部矛盾已经成为国家政治生活中的主要矛盾 136

二 人民内部矛盾的几种突出表现 137

三 正确处理人民内部矛盾必须克服的几种错误观点 139

第三节 全国宣传工作会议和毛泽东在会上的讲话 139

一 关于知识分子问题 139

二 关于“双百方针”的进一步论述 142

第二章 “左”倾错误的出现与逐步蔓延 145

第一节 反右派斗争的严重扩大化 145

一 从鸣放到反右派斗争 145

二 知识界的反右派斗争和思想批判运动 149

三 反右派斗争后党在理论认识方面的重大失误 153

第二节 “大跃进”和人民公社化运动的意识形态 160

一 “大跃进”的思想进程 160

二 人民公社的思想基础及其主观空想因素 164

三 “大跃进”期间的舆论宣传动态 167

第三节 从初步纠“左”到反右倾运动 176

一 对“左”倾错误的初步纠正 176

二 庐山会议：由纠“左”转为反右倾 180

三 毛泽东大力倡导干部读书 183

第三章 国民经济调整时期的理论和文化政策 186

第一节 重新纠“左”与社会主义建设道路的继续探索 186

一 重新纠“左”的过程 186

二 十年探索的经验教训 190

第二节 知识分子政策和文化政策的调整 200

一 知识分子“脱帽加冕” 200

二 文化政策的调整 203

第四章 开始全面建设社会主义时期的思想政治工作 209

第一节 整风运动和反右派斗争中的思想政治教育 209

一 整风和反右派运动斗争中的社会主义教育 209

二 整风“反右”运动中的思想政治工作的“左”的教训 210

第二节 “大跃进”期间的思想政治工作 211

一 思想政治工作是完成经济工作和技术工作的保证 211

二 反右倾和“大跃进”中的思想政治教育 212

三 学校思想政治教育 213

第三节 国民经济调整时期的思想政治工作 214

一 思想政治教育制度化的初步尝试 214

二 革命传统和理想教育 216

三 学雷锋活动的开展 217

四 阶级斗争扩大化理论影响下的思想政治教育 220

五 林彪对军队思想政治工作的“左”的影响 221

第五章 思想文化教育界的坎坷经历 225

第一节 文艺界的坎坷 225

一 文化艺术界的短暂春天 225

二 文艺界的“大跃进” 229

三 文艺界的初步纠“左” 232

四 60年代前期的文艺复苏 234

五 群众文艺的开展 236

第二节 社会科学和文化教育的发展与波折 237

一 社会科学研究的理论成果 237

二 社会科学战线的“大跃进”和工农兵学哲学运动 240

三 教育工作的指导思想 244

四 社会科学领域的争鸣与批判 246

第三节 中苏论战 268

一 中苏论战的缘起 268

二 中苏论战的酝酿与爆发 270

三 中苏论战的历史评价 278

第三编 当代中国意识形态的空前灾难 285

第一章 “无产阶级文化大革命”的发动及其意识形态 285

第一节 对吴晗《海瑞罢官》的批判 285

一 吴晗《海瑞罢官》的背景 285

二 《评新编历史剧<海瑞罢官>》的发表 287

三 批判《海瑞罢官》，揭开“文化大革命”序幕 289

第二节 从文化批判到政治批判 292

一 《二月提纲》及其被否定 292

二 林彪、江青炮制《部队文艺工作座谈会纪要》 295

三 批判的迅速升级 297

第三节 从《五·七指示》到《五·一六通知》 298

一 《五·七指示》及其意识形态模式 298

二 1966年5月的政治局扩大会议 302

三 林彪“五·一八讲话”和毛泽东致江青的一封信 303

四 《五·一六通知》，“无产阶级文化大革命”的全面发动 306

第四节 党的八届十一中全会对“文化大革命”的正式批准 310

一 围绕工作组的斗争 310

二 八届十一中全会，毛泽东《炮打司令部--我的一张大字报》 313

三 《十六条》：“文化大革命”的政治纲领 315

第二章 “文化大革命”的意识形态 318

第一节 无产阶级专政下继续革命的理论 318

一 “继续革命”理论的由来 318

二 “继续革命”理论的要点 320

第二节 群众政治运动的意识形态基础 326

一 “造反有理” 326

二 “破字当头”和“大破大立” 328

三 民粹主义的“群众运动天然合理”观 331

四 反民主的“大民主”观 335

第三节 封建主义的沉渣泛起 339

一 “血统论”及其命运 339

二 个人崇拜的狂潮 348

三 封建法西斯式的“全国专政” 354

四 残酷斗争、无情打击 357

五 林彪、“四人帮”阴谋纂夺最高权力的意识形态活动 360

第三章 意识形态领域的空前浩劫 366

第一节 “文化大革命”的舆论宣传 366

一 林彪、“四人帮”的控制 366

二 舆论宣传“左”的指导方针 368

三 舆论一律 369

四 特殊的舆论载体和舆论形态 371

第二节 唯心主义泛滥，形而上学猖獗 373

一 林彪大搞唯心主义 373

二 江青反革命集团对马克思主义哲学的歪曲与篡改 376

第三节 伪造历史与影射史学 380

一 伪造历史的林彪 380

二 “四人帮”的“影射史学” 381

第四节 文化的专制 384

一 对思想领域专政--文化专制的理论基础 384

二 “文艺黑线专政论” 387

三 “无产阶级文艺观”和“三突出”模式 389

四 从“样板戏现象”到阴谋文艺 390

第五节 “教育革命”的理论和实践 391

一 对十七年教育战线的两个基本估计 391

二 毛泽东的教育思想与失误 393

三 “教育革命”的实施及其后果 395

四 “读书无用论”的发生 398

第六节 极“左”的知识分子政策 400

一 对知识分子群体的打击迫害 400

二 “再教育”和“给出路”的政策 403

第四章 抵制与否定“文化大革命”的意识形态潜流 406

第一节 最初的抗争 406

一 老一辈革命家的“二月抗争” 406

二 遇罗克与《出身论》 408

三 张志新的呐喊 411

第二节 周恩来主持中共中央日常工作后的纠“左”努力 413

一 林彪事件与批林整风 413

二 周恩来在各个领域纠“左” 415

三 《人民日报》批判极“左”思潮和无政府主义 417

第三节 邓小平的全面整顿，系统纠正文化大革命“左”的错误的尝试 419

一 邓小平复出 419

二 邓小平主持全面整顿 421

三 全面整顿的指导思想及其意义 424

第五章 “文化大革命”后期意识形态斗争的加剧和“文化大革命”的终结 428

第一节 批林批孔暗批周 428

一 批林批孔运动的发动 428

二 江青集团借题发挥 430

三 批林批孔运动的形展 433

第二节 学习无产阶级专政理论运动与评《水浒》 438

一 学习无产阶级专政理论运动 438

二 评《水浒》 445

第三节 批邓、反击右倾翻案风 448

一 毛泽东发动“反击右倾翻案风”运动 448

二 《毛主席重要指示》与“四人帮”大活动 452

三 反击右倾翻案风运动的展开 455

第四节 四五运动与“文化大革命”的终结 457

一 周恩来逝世和“四人帮”的挑衅 457

二 四五运动与酝酿改变的社会思潮 460

三 批邓运动进一步升级 466

四 毛泽东逝世与江青反革命集团的被粉碎 468

五 “文化大革”命的深刻教训 470

第四编 新的历史时期的意识形态 477

第一章 实事求是思想路线的重新确立 477

第一节 两年徘徊中的意识形态 477

一 声讨“四人帮”与宣传华国锋 477

二 抓纲治国与揭批“四人帮”中的意识形态的分歧 480

三 关于“两个凡是”的争论 484

四 “左”的错误继续发生影响 487

第二节 实事求是的马克思主义思想路线的重新确立 490

一 邓小平的主张与意识形态新动向 490

二 真理标准大讨论 492

三 党的十一届三中全会，实事求是的思想路线的重新确立 495

第二章 意识形态领域的新局面 498

第一节 意识形态领域的拨乱反正 498

一 理论工作务虚会与拨乱反正 498

二 对极“左”思潮的批判 501

三 对封建主义的批判 504

四 党在指导思想上拨乱反正任务的完成 506

第二节 新时期党的意识形态工作的指导思想 511

一 对党的意识形态工作的反思 511

二 思想文化工作的指导方针 513

第三节 马克思主义知识分子观的重新确立与意识形态领域工作新局面 516

一 知识分子阶级属性的论断 516

二 提倡尊重知识、尊重人材、落实知识分子政策 518

三 意识形态各领域的恢复与发展 520

第三章 改革开放历史进程中的意识形态(上) 523

第一节 建设有中国特色的社会主义理论的形成 523

一 建设有中国特色的社会主义理论的提出 523

二 建设有中国特色的社会主义理论的初步阐述 526

第二节 党的基本路线的确立 529

一 党的基本路线的提出 529

二 以经济建设为中心的思想 532

三 改革开放的理论 534

第三节 社会主义精神文明建设的理论与实践 540

一 建设社会主义精神文明任务的提出 540

二 社会主义精神文明建设的理论 543

三 持续不断的精神文明建设活动 546

四 精神文明建设在农村 548

五 军民共建精神文明 550

第四节 坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化 552

一 从反击“北京之春”到批《苦恋》 552

二 批判“人道主义”、“异化”的理论，反对精神污染 555

三 1989年春夏之交的政治风波及其被平息 559

第四章 改革开放历史进程中的意识形态(下) 562

第一节 治理整顿期间的意识形态领域 562

一 从十三届四中全会到五中全会，新的中央领导集体的形成 562

二 清查清理与党的建设 563

三 思想文化领域工作的加强 567

四 全国大“扫黄” 570

五 加强和改进知识分子工作 571

第二节 邓小平视察南方的重要谈话，中国跨世纪的伟大纲领 572

一 邓小平南巡讲话的背景 572

二 中国跨世纪的伟大纲领 575

第三节 党的十四大，建设有中国特色社会主义的新的里程碑 583

一 建设有中国特色社会主义理论的新的总结和概括 583

二 确立社会主义市场经济理论 586

三 坚持两手抓，两手都要硬的思想文化工作方针 590