计算机辅助教学软件开发工具及应用PDF电子书下载

第一章　课件开发工具与课件工程概述 1

第一节　课件开发工具的研究与发展 1

一、课件开发工具的研究简况 1

二、课件开发工具、开发环境发展动态 6

第二节　课件工程与课件开发工具、环境 9

一、实施课件工程的必要性 9

二、课件工程的研究重点 11

三、课件工程环境概述 17

四、课件工程发展动态 25

第二章　课件开发工具功能特点及设计目标 28

第一节　课件设计要求 28

二、认知学习理论对课件教学设计的要求 29

一、课件使用者提出的课件应用目标 29

三、课件制作者提出的课件设计方法目标 30

第二节　课件开发工具的类型与特征 31

一、通用程序设计语言及通用软件工具 32

二、课件写作语言 34

三、课件写作系统 37

四、课件开发环境 47

第三节写作工具对CAI教学模式、教学策略的支持 48

一、课件教学模式设计 49

二、课件教学策略定义 57

第四节　CAI课件结构设计对开发工具的要求 63

一、线性结构课件设计 64

二、基于超媒体形式的教学系统结构设计 65

三、智能教学系统与智能超媒体教学系统 70

四、支持协作型学习的智能教学系统结构 72

第三章　用通用软件工具开发CAI课件 78

第一节　软件工具的类型及发展方向 79

一、需求分析工具 79

二、设计工具 80

三、编码设计工具 81

四、测试工具 84

五、管理、维护工具 86

六、软件工具发展动向 87

第二节　C/C++编程环境与课件设计 88

一、C语言系列简介 88

二、CAI课件编程设计 90

三、如何用C语言进行CAI基本功能设计 97

一、WINDOWS概述 120

第三节　WINDOWS程序设计方法在课件设计中的应用 120

二、WINDOWS应用程序设计方法 125

三、WINDOWS程序设计举例 136

第四节　优秀软件工具集锦 145

一、WINDOWS应用程序开发工具——VISUAL BASIC 145

二、把思想变成程序的软件工具——LAYOUT 148

三、一种窗口应用软件开发工具：TOOLBOOK 157

小结 158

第四章 课件写作系统 159

第一节 课件写作系统CACAS5.0 159

一、CACAS系统简介 159

二、CACAS基本组成及功能特点 160

第二节 课件开发系统MATHTOOL 165

一、MATHTOOL系统简介 165

二、MATHTOOL系统结构及功能概述 166

三、MATHTOOL应用特点 169

第三节 框面型课件写作系统AUTHOR 171

一、AUTHOR写作系统基本组成与功能 171

二、AUTHOR系统应用特点 173

三、用AUTHOR系统制作课件步骤 173

第五章 超媒体课件开发环境 175

第一节 超文本／超媒体开发环境Hyper card 175

一、Hyper card的设计特点 176

二、Hyper card系统组成及功能 178

三、使用Hyper card编写教学软件 184

第二节 超媒体课件开发环境HCDE简介 191

一、HCDE的设计目标 192

二、HCDE总体结构设计 193

三、HCDE设计中的软件技术 212

第三节 如何用HCDE开发CAI课件 216

一、用HCDE开发课件的步序 216

二、卡片文件（．HYT）编辑规则 216

三、测试题库文件（．TST）编辑规则 226

四、其它数据文件的编辑制作 230

五、进入课件写作环境调试、生成课件 235

第四节 网络超媒体课件工程化开发环境NESTOR① 237

一、NESTOR基本要求 238

二、NESTOR结构 241

三、平台任务与平台工具综述 244

第一节 智能教学系统概述 247

一、智能教学系统的定义 247

第六章 智能教学系统开发工具、环境及应用 247

二、智能教学系统的结构 248

第二节 设计智能教学系统应解决的问题 250

一、知识表示方法 250

二、超文本的知识表示方法中应解决的问题 252

三、教学策略智能推理机 253

四、具有智能性的错误诊断模型 257

五、认知学生模型 258

六、学生认知评价模型 259

第三节 智能教学系统的设计流程 260

一、程序设计语言 260

二、选择开发环境 261

三、快速原型方法的开发流程 261

第四节 智能教学系统开发环境简介 262

一、知识库的创建与管理 263

二、提供教学策略、教学逻辑管理 266

三、提供学生错误诊断模型——“学生理想模型” 267

四、提供认知学生模型 270

五、提供模糊综合评价模型 271

第五节 智能教学系统设计举例 272

一、我们要设计一个什么？ 272

二、系统流程 272

三、填写知识库 272

四、填写推理规则、过程库、处理库 274

五、设计界面 278

第六节 小结 279

附录一 课件写作语言CAL及其支撑环境 280

附录二 具有智能性通用教学管理功能的多功能写作系统的研制 289