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目录 1

序 哈尔滨市教育委员会副主任 武敏 1

上篇 5

构建培养“终生自主学习者”的育人框架 5

杨树庄 王春梅 忻建敏 赵宪文 5

只有高素质的教师才能培养出高素质的学生 26

杨树庄 李春兰 26

教要有特色，学要有方法 王春梅 32

意志品质的培养 隋工代 41

在学习指导中要重视学生学习习惯和 41

如何调控注意力 李惠明 47

谈英语教学中的愉快情景教学法 姜桂芬 49

采用多种形式，激发学习兴趣 葛晓颖 58

物理教学中素质教育的实践与尝试 季桂兰 63

“放电影”的启示 70

——回忆式复习法的应用 许忠飞 70

面向21世纪，培养学生的探索能力 吕明奇 74

指导学生运用程序化、系统化、网络化的 79

方法学习语文 朱俊英 79

浅谈数学课的导入 于广森 85

总复习中如何培养学生思维的灵活性 秦慧贤 89

对搞好中小学生数学衔接的几点看法 赵钰 93

改革数学教学方法，提高学生基本素质 邵卫东 98

愉快教学的点滴体会 张莉华 103

培养学生思维能力的尝试 陈慧卿 107

数学教师怎样指导学生掌握正确的 109

学习方法 谷春芬 109

培养学生逆向思维的一点体会 孙雅玲 112

逆向思维在数学解题中的作用 艾翠芳 115

创造能力 赵清玲 119

利用一题多解的教学方法，培养学生的 119

研究性别差异，提高有针对性的教育 123

与教学质量 马荣 123

多种形式调动学习兴趣 翟丽 127

培养学生自我教育的能力 李淑荣 132

精心设问，发展智能 吕明奇 137

历史教学中培养学生能力的探讨 孙杰 142

浅谈提问在生物教学中的效应 李 莉 145

数学兴趣培养浅谈 高雅云 149

地理教学中美育的内容 李彩云 152

判别式的八种应用 于广森 156

学校体育应在素质教育中创特色 由沙丘 161

浅谈整体教学 秦颖 166

对中学历史教学中实施素质教育的思考 宋晓莲 171

教会学生学习，提高学生能力 肖兰芬 174

强化左侧肢体运动，对右脑智力的 177

开发有促进作用 李延玲 177

走过去，前面是个天 185

——掌握学习方法是走向成功的通道 樊守琴 185

中学“心育”课程化初探 王艳艳 189

要看到学生的那一面 原丽珠 195

怎样消除学生在学习支撑跳跃的胆怯心理 李淑华 197

课堂教学中提问环节的探讨 王岩 201

让学生学得愉快 邹惠敏 205

下篇 211

转化初中学习后进生的有效措施 杨树庄 211

浅议后进生的成因及其教育对策 杨树庄　赵宪文 218

试谈当前中学德育工作的新特点及其对策 224

杨树庄　赵宪文 224

德才兼备的接班人 王凤英 230

抓住机遇，迎接挑战，努力为国家培养 230

浅谈情感因素在德育中的作用 田晓维 233

严慈相济不让一个学生掉队 朱俊英 235

情感因素对转化后进生工作的作用 姜翠英 239

多给后进生一点爱 孙仙芬 241

剖析后进生心理及其教育 马秀花 244

开展文明青少年达标活动的体会 胡伟杰 249

抓好衔接，为更好地学习奠定基础 忻建敏 253

谈情感教育的重要性 姜松宇 257

谈中学生心理品质的培养 庞德凤 259

“导”与“学”关系浅析 秦桂荣 261

促进学习的成功，体验学习的快乐 张明爽 265

既教书又育人，才是一位合格的教师 艾翠芳 267

追求与奉献 270

——班主任工作经验点滴 秦慧贤 270

谈谈如何配合学校中心工作开好主题班会 273

刘秀娟 273

政治课教学中的理论联系实际问题 于淑珍 276

英语课教学要注重非智力因素 姜桂芬 279

化学教学中转化学习困难学生的探索 林新莉 281

心理教育案例三则 原丽珠 285