目录 1
序 哈尔滨市教育委员会副主任 武敏 1
上篇 5
构建培养“终生自主学习者”的育人框架 5
杨树庄 王春梅 忻建敏 赵宪文 5
只有高素质的教师才能培养出高素质的学生 26
杨树庄 李春兰 26
教要有特色，学要有方法 王春梅 32
意志品质的培养 隋工代 41
在学习指导中要重视学生学习习惯和 41
如何调控注意力 李惠明 47
谈英语教学中的愉快情景教学法 姜桂芬 49
采用多种形式，激发学习兴趣 葛晓颖 58
物理教学中素质教育的实践与尝试 季桂兰 63
“放电影”的启示 70
——回忆式复习法的应用 许忠飞 70
面向21世纪，培养学生的探索能力 吕明奇 74
指导学生运用程序化、系统化、网络化的 79
方法学习语文 朱俊英 79
浅谈数学课的导入 于广森 85
总复习中如何培养学生思维的灵活性 秦慧贤 89
对搞好中小学生数学衔接的几点看法 赵钰 93
改革数学教学方法，提高学生基本素质 邵卫东 98
愉快教学的点滴体会 张莉华 103
培养学生思维能力的尝试 陈慧卿 107
数学教师怎样指导学生掌握正确的 109
学习方法 谷春芬 109
培养学生逆向思维的一点体会 孙雅玲 112
逆向思维在数学解题中的作用 艾翠芳 115
创造能力 赵清玲 119
利用一题多解的教学方法，培养学生的 119
研究性别差异，提高有针对性的教育 123
与教学质量 马荣 123
多种形式调动学习兴趣 翟丽 127
培养学生自我教育的能力 李淑荣 132
精心设问，发展智能 吕明奇 137
历史教学中培养学生能力的探讨 孙杰 142
浅谈提问在生物教学中的效应 李 莉 145
数学兴趣培养浅谈 高雅云 149
地理教学中美育的内容 李彩云 152
判别式的八种应用 于广森 156
学校体育应在素质教育中创特色 由沙丘 161
浅谈整体教学 秦颖 166
对中学历史教学中实施素质教育的思考 宋晓莲 171
教会学生学习，提高学生能力 肖兰芬 174
强化左侧肢体运动，对右脑智力的 177
开发有促进作用 李延玲 177
走过去，前面是个天 185
——掌握学习方法是走向成功的通道 樊守琴 185
中学“心育”课程化初探 王艳艳 189
要看到学生的那一面 原丽珠 195
怎样消除学生在学习支撑跳跃的胆怯心理 李淑华 197
课堂教学中提问环节的探讨 王岩 201
让学生学得愉快 邹惠敏 205
下篇 211
转化初中学习后进生的有效措施 杨树庄 211
浅议后进生的成因及其教育对策 杨树庄 赵宪文 218
试谈当前中学德育工作的新特点及其对策 224
杨树庄 赵宪文 224
德才兼备的接班人 王凤英 230
抓住机遇，迎接挑战，努力为国家培养 230
浅谈情感因素在德育中的作用 田晓维 233
严慈相济不让一个学生掉队 朱俊英 235
情感因素对转化后进生工作的作用 姜翠英 239
多给后进生一点爱 孙仙芬 241
剖析后进生心理及其教育 马秀花 244
开展文明青少年达标活动的体会 胡伟杰 249
抓好衔接，为更好地学习奠定基础 忻建敏 253
谈情感教育的重要性 姜松宇 257
谈中学生心理品质的培养 庞德凤 259
“导”与“学”关系浅析 秦桂荣 261
促进学习的成功，体验学习的快乐 张明爽 265
既教书又育人，才是一位合格的教师 艾翠芳 267
追求与奉献 270
——班主任工作经验点滴 秦慧贤 270
谈谈如何配合学校中心工作开好主题班会 273
刘秀娟 273
政治课教学中的理论联系实际问题 于淑珍 276
英语课教学要注重非智力因素 姜桂芬 279
化学教学中转化学习困难学生的探索 林新莉 281
心理教育案例三则 原丽珠 285