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接纳篇 2

1．接纳环境布置 2

2．对来访者观察技术 4

对他人社会角色的认知 4

对来访者个性的认知 5

对来访者的行为意图进行了解 6

3．自我印象管理 8

什么是自我印象管理 8

自我印象管理的技能 9

4．建立指导关系 13

什么是指导关系 13

建立良好指导关系的基础 14

指导关系行为模式 15

良好指导关系形成过程 16

人际吸引条件 18

5．影响社会认知的因素 24

首因效应和近因效应 24

晕轮效应 25

心理定势 25

社会刻板印象 26

6．了解来访者动机与需要技术 28

了解来访者动机 28

什么是需要 30

需要层次理论 31

判断来访者需要的技术 33

测评篇 36

7．关于心理测验 36

心理测验的意义 36

心理测验的功能 36

心理测验的发展 39

对心理测验的科学态度 41

8．职业价值观测验 43

职业价值观的理论依据 43

日本学者的9类职业价值观 45

中国科学院心理所研究者对大学生职业价值观的研究 47

职业价值观的测验 47

职业价值观测验案例 48

9．职业兴趣测验 49

职业兴趣测验的理论依据 49

霍兰德职业兴趣测验的构成 54

霍兰德职业兴趣测验的实施步骤 55

霍兰德职业兴趣测验实施中注意事项 57

霍兰德职业兴趣测验的计分 58

对测验结果的解释 58

霍兰德职业兴趣测验的局限性 59

霍兰德职业兴趣测验的结果案例 59

10．职业个性测验 62

职业个性测验的理论依据 62

职业个性测验量表的构成 63

职业个性测验实施的步骤 64

职业个性测验的计分 66

对测验结果的解释 67

职业个性测验的局限性 67

职业个性测验的结果案例 68

11．职业能力倾向测验 70

职业能力倾向测验的理论依据 70

职业能力倾向测验的结构 72

职业能力倾向测验实施的步骤 74

职业能力测验实施中注意事项 76

职业能力测验的计分 77

对测验结果的解释 77

职业能力测验的局限性 77

交谈篇 98

12．会谈的概述 98

什么是会谈 98

会谈的基本形式 99

会谈的基本原则 101

控制会谈的技巧 103

13．提问 106

提问方式 106

提问技巧 108

14．解释与引导 110

解释 110

引导 112

15．暗示 114

暗示的作用 114

暗示技术 115

16．移情与反移情 117

移情 117

反移情 119

17．访谈 120

什么是访谈 120

访谈的种类 121

标准化访谈的步骤 123

咨询篇 129

18．职业心理咨询 129

职业心理咨询的任务 129

咨询原则 131

19．心理咨询理论 135

人的动机理论 135

生物心理社会模式理论 137

特质理论 138

认知理论 139

20．咨询对象与咨询模式 141

咨询对象 141

咨询模式 142

21．对大学生来访者咨询内容 145

帮助了解自我 145

帮助了解职业 145

帮助消除择业过程中的心理障碍 145

22．消除职业心理障碍的技术 147

大学生常见的职业心理障碍 147

咨询过程的一般步骤 149

心理障碍的判断技术 152

几种治疗技术 155

23．参谋决策理论与技术 173

参谋决策理论 173

参谋决策技术 176

24．团体咨询 179

团体咨询的基本含义 179

团体咨询理论 179

团体咨询的特点 180

团体咨询目标 180

团体咨询操作模式 180

团体咨询案例 181

课堂篇 192

25．职业生涯规划辅导 192

职业生涯发展理论 192

了解自我辅导 200

了解职业世界辅导 212

26．辅导应聘策略 218

信息准备辅导 218

心理准备辅导 220

资料准备 222

应试准备 224

个案篇 230

27．个案的选择与建立 230

个案的选择 230

个案的建立 231

个案分析的基本方式 233

个案资料来源 234

28．案例 235

对王萍的咨询 235

对李刚的咨询 242

参考文献 247