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目录 1

第一章 教育的本质 5

第一节 教育的产生和发展 5

第二节 教育与社会发展的关系 18

第三节 教育与人的发展的关系 28

第二章 教育目的 39

第一节 我国教育目的的理论基础 39

第二节 我国的教育目的和教育组成部分 51

第三章 中小学学生的年龄特征与教育 61

第一节 儿童年龄特征的涵义与年龄阶段的划分 61

第二节 小学生的年龄特征与教育 63

第三节 初中生的年龄特征与教育 66

第四节 高中生的年龄特征与教育 71

第六节 教学工作的基本环节 1 73

第五节 中小学学生身心发展的个别差异与教育 76

第一节 学校教育制度的意义 81

第四章 学校教育制度 81

第二节 我国的学校教育制度 86

第五章 教学计划、教学大纲和教科书 96

第一节 教学计划 96

第二节 教学大纲和教科书 105

第六章 教学（上） 112

第一节 教学的意义和任务 112

第二节 教学过程 115

第三节 教学原则 130

第七章 教学（下） 150

第四节 教学方法 150

第五节 教学组织形式 169

第七节 课外文化、科技活动 182

第八章 德育 187

第一节 德育的意义和任务 187

第二节 德育的内容 191

第三节 德育的过程 202

第四节 德育的原则 209

第五节 德育的途径和方法 220

第九章 体育、卫生 235

第一节 体育 235

第二节 卫生 245

第十章 美育 249

第一节 美育的意义和任务 249

第二节 美育的途径和方法 253

第十一章 基本生产技术教育 262

第一节 基本生产技术教育的意义和任务 262

第二节 基本生产技术教育的内容和方法 266

第十二章 电化教育 274

第一节 电化教育的概念 274

第二节 电化教育的作用 277

第三节 学校常用的电化教育工具 280

第四节 电化教育的教材教法 283

第五节 电化教育的管理 288

第十三章 学校共青团、少先队和学生会 290

第一节 学校的共青团 290

第二节 少先队 294

第三节 学生会 298

第十四章 班主任 300

第一节 班主任工作的意义和任务 300

第二节 班主任工作的内容和方法 302

第十五章 人民教师 317

第一节 教师的作用和地位 317

第二节 人民教师的任务和对人民教师的基本要求 321

第十六章 学校领导与管理 328

第一节 党对学校的领导 328

第二节 学校行政组织和工作 331

第三节 学校管理的基本方法 340