创造性才能 它们的性质、用途与培养PDF电子书下载

前言 4

第一章 问题 6

一些定义和问题 6

对创造力研究的忽视 8

创造力的社会重要性 10

有关创造力性质的某些一般的理论 11

创造力的发展 14

因素分析研究设计 18

有关创造性能力的若干具体的假设 21

提要与结论 27

第二章 创造力研究的其它背景 29

从高尔顿到1950年 30

1950年以来对创造力的研究 33

一些技术性问题 38

第三章 创造力的参照系 39

智力的本质 39

多变量的智力观 40

智商与创造性才能的关系 40

智力结构模式 42

模式的描述 43

各种能力的象征性符号 45

定义 46

智商与教育的局限性 49

第四章 从假设到创造性才能 52

关于因素分析的性质的一些情况 52

假设及其命运 56

对问题的敏感性 56

观念的流畅性 58

思维的灵活性 59

观念的首创性 62

创造力中的重新界说 64

分析与综合的假设 65

一些一般的结论 66

第五章 创造性思维中的发散性加工 69

处理单位的种种能力 70

处理门类的种种能力 75

处理关系的种种能力 80

处理系统的种种能力 83

处理转化的种种能力 87

处理涵义的种种能力 92

发散性加工能力的发展 97

组织信息 97

第六章 创造性思维中的转化 99

与转化有关的各种运演 100

对转化的记忆 105

辐合性加工的转化 110

转化的评价 114

决策与创造力 118

对评价的一些回想 118

从事转化的倾向 119

范围更为广大的创造性能力 121

第七章 创造性思维与问题解决 123

创造性思维与问题解决的本质 123

创造性思维与问题解决 124

关于创造性思维与问题解决阶段的传统观点 125

智力结构问题解决(SOIPS)模式 126

总结 129

第八章 有助于创造性的其它特性 131

认知风格 132

思维中的智力的执行功能 132

思维中兴趣的因素 135

气质的一些因素特性 137

提要 139

第九章 如何促进创造性思维 140

促进或阻碍创造性思维的因素 140

策略与计谋 146

引起转化 157

一些结论 161

第十章 一个更有创造性的社会 162

创造力训练的早期尝试 162

创造力的教育 163

开明的形式训练 168

教育面临的全面挑战 169

计算机能从事创造性思维吗 172

一些结论 173

参考文献 175

译后记 190