谈谈儿童心理的发展 献给父母和老师PDF电子书下载

第一部分 序篇 2

一 先天的遗传素质、生理成熟和后天的环境、教育的关系 2

(一)遗传素质和生理成熟是儿童心理发展的物质前提 2

(二)环境和教育是儿童心理发展的决定因素 6

二 智力的发展和知识的掌握的关系 11

(一)智力是在掌握知识的过程中形成和发展的 11

(二)智力不等于知识，智力的发展也不等于知识的掌握 12

三 儿童心理发展的年龄阶段性 22

第二部分 乳、婴、幼儿篇 27

一 出生第一年 27

(一)动作的发展 28

(二)言语的发生 32

(三)人的心理的发生与发展 34

(四)乳儿的教养 40

二 婴、幼儿动作和活动的发展 42

(一)动作的发展 43

(二)活动的发展 50

三 婴、幼儿言语的发展 58

(一)词汇的发展 59

(二)语法的掌握 61

(三)口语表达能力的发展 62

(四)书面言语的出现 63

(五)幼儿言语能力的培养 63

四 婴、幼儿心理的发展 66

(一)感觉和知觉的发展 66

(二)注意的发展 70

(三)记忆的发展 71

(四)思维的发展 73

(五)想象的发展 75

(六)情感的发展 77

(七)意志的发展 78

(八)个性的萌芽 79

五 婴、幼儿的教养 81

(一)独生子女的教养问题 81

(二)两个子女的教养问题 85

(三)多子女的教养问题 87

(四)双生子的教养问题 89

(五)子女教养经验种种 90

六 幼儿早期教育问题 95

(一)早期教育的重要性 95

(二)早期教育的可能性 103

(三)早期教育的方法 109

(四)早期教育中的关键年龄问题 117

七 乳、婴、幼儿的生长发育和保健 120

(一)胎儿的生长发育 121

(二)出生至7岁儿童的生长发育 122

(三)乳、婴、幼儿的保健 128

(四)乳、婴、幼儿的体格锻炼 130

第三部分 儿童篇 136

一 儿童从学龄前期进入学龄期后主客观条件发生的变化 136

(一)活动方式的变化 137

(二)活动内容和范围的不断扩大 138

(三)在家庭和社会中所处地位的改变 139

(四)言语活动的发展 139

(五)儿童大脑的发育 140

(六)儿童个体意识的某些变化 140

二 小学生学习活动的特点 142

(一)学习动机 142

(二)学习习惯和方法 144

(三)学习兴趣 145

(四)学习能力 147

三 小学生感觉和知觉发展的特点 149

(一)小学生感、知觉发展的一般特点 150

(二)在课堂教学中观察力的组织和培养 153

四 小学生注意发展的特点 156

五 小学生记忆发展的特点 162

六 小学生思维发展的特点 169

(一)概念的掌握 172

(二)理解力的发展 175

(三)思维与教学 178

七 小学生想象发展的特点 180

(一)小学生想象发展的一般特点 181

(二)如何培养和发展小学生的想象力 185

八 小学生情感发展的特点 187

(一)小学生情感发展的一般趋势 189

(二)小学生道德感、理智感和美感的发展 193

(三)小学生情感的培养 196

九 小学生意志发展的特点 199

(一)新的生活条件对小学生的意志行动和品质提出了新的要求 200

(二)小学生意志行动发展的特点 200

(三)小学生意志品质发展的特点 203

十 小学生个性发展的特点 206

(一)自我意识的发展 207

(二)道德意识和道德行为的发展 209

(三)道德意识和道德行为的培养 211

十一 小学生的生长、发育和保健、锻炼 214

(一)小学生身体发育的特点 214

(二)体育锻炼和卫生保健 217

第四部分 少年篇 226

一 儿童进入少年期后主客观条件发生的变化 226

(一)学习活动的变化 227

(二)集体生活的变化 228

(三)在家庭和社会上地位的变化 230

(四)第二性征的出现 230

(五)神经系统的发展 231

二 少年发展的一般特征 231

(一)少年发展的最大特点 231

(二)世界观的萌芽时期 223

(三)智力活动的转折时期 235

三 少年心理的发展与教养 236

(一)少年心理的发展 236

(二)少年的教养 244

附表 248