领导与人才PDF电子书下载

第一章 人才开发是我国四化建设的需要 1

第一节 科技人员是新的生产力的开拓者和代表者 2

第二节 重视人才开发是实现现代化的根本保证 6

第三节 开发人才是我国当务之急 19

第二章 人才成长的规律 24

第一节 人才成长的社会因素 25

一、社会环境 25

二、周围环境 35

三、工作环境 37

四、领导者对人才成长的作用 41

第二节 人才成长的内在因素 42

一、品德 42

二、智能 47

三、意志 55

第一节 改变陈旧教育观念的必要性 58

第三章 人才开发的先导--改变陈旧的教育观念 58

第二节 旧教育思想的弊端及其存在的原因 60

一、旧教育思想的弊端 60

二、旧教育思想的弊端之原因 63

第三节 教育思想需要改变的若干方面 67

一、密切教育与经济的关系，变相互脱节的协调发展 67

二、改变“仓库理论”，培养学生的实际能力 68

三、改变“单纯抓智育”，培养学生德智体全面发展 70

四、变以教师为中心为以学生为主体 72

五、变单一化的办学形式为多层次的人才培养途径 74

六、变封闭式办学为开放式办学 75

七、变“均衡发展”为因材施教 75

八、变孤立地抓单项教学为系统地抓总体改革 76

九、变“单向比较”为“双向比较” 78

十、变重理工轻文科为文理工并重 78

十一、变学校教育为终生教育 79

第四节 转变陈旧教育观念的关键 81

第四章 人才开发的战略 83

第一节 协调发展 83

一、教育规模与速度应与经济发展相适应 84

二、教育结构应与经济建设的需要相适应 87

第二节 全方位开发 91

一、纵向连续开发 91

二、横向综合开发 94

第三节 实行开放 99

第四节 发挥优势 101

一、发挥地区优势 102

二、发挥学科优势 103

第五节 讲求效益 105

一、老校挖潜少铺新摊 105

二、提高培养人才质量 105

三、开办综合性学校 106

四、人才要“产销对路” 107

第五章 人才培养体制的改革 108

第一节 改革教育体制的重要性 108

一、教育体制改革是现代化建设的需要 109

二、教育体制改革是教育事业自身发展的需要 111

第二节 教育体制改革的几个主要方面 114

一、发展基础教育 114

二、调整中等教育结构 119

三、改革高等教育体制 121

四、加强国家对教育的宏观指导与管理 126

第三节 体制改革的组织实施 127

第六章 人才培养体系的重要环节--继续教育 130

第一节 继续教育概述 130

一、继续教育的含义和特点 130

二、继续教育与成人教育的区别 131

三、继续教育兴起的历史背景 132

第二节 国外继续教育的发展概况 135

一、美国的继续工程教育 136

二、法国的继续工程教育 139

三、发展中国家的继续工程教育 141

第三节 我国发展继续教育的必要性 145

一、发展继续教育是迎接新技术革命挑战的需要 145

二、发展继续教育是提高企业技术开发能力的需要 146

三、发展继续教育是提高干部经营管理水平的需要 148

四、发展继续教育是调整我国产业结构的需要 150

五、发展继续教育的落实知识分子政策的需要 150

第四节 我国继续教育的发展概况及其发展方向 151

一、我国继续教育的发展概况 151

二、我国继续教育的发展方向 157

一、明确教育的地位与作用 161

第一节 教育立法的作用 161

第七章 人才培养的保障--教育立法 161

二、明确教育的方向，确定教育的根本制度 163

三、保障青少年受教育的权利 163

四、保障学校和教师的地位和权利 164

五、保障教育经费 164

第二节 保证各类教育发展的各种教育法 165

一、基础教育法 165

二、高等教育法 169

三、职业教育法 173

四、成人教育法 177

五、学前教育法 180

六、教师法 181

第三节 我国教育立法的紧迫性 183

一、必须实行教育的立法的根据 183

二、需要制定的教育法规 188

第一节 一个重大而紧迫的课题 190

第八章 人才培养的关键--师资队伍的建设 190

第二节 国内各地师资的培训 196

一、因地制宜地制定培训规划 196

二、制定鼓励教师在职进修的政策 197

三、依靠教师进修学院培训在职教师 197

四、大力发展远距离教育 198

五、发挥师范院校和高等院校智力优势 199

六、普及和研究教育科学 200

七、发动全社会支持师资培训工作 201

八、加强短线师资的培训 202

第三节 国外师资的培训 203

一、各国培训师资的方式及措施 203

二、国外教师在职培训的发展趋势 208

第一节 坚持以教育科学的理论指导 211

一、教育科学的决策科学化的理论依据 211

第九章 人才开发决策的科学化 211

二、搞好教育科学研究应坚持的原则 220

第二节 做好各个行业人才需求的预测 225

一、做好人才需求预测是决策科学化的前提 225

二、人才预测的方法 226

第三节 建立人才开发决策智囊团 230

第十章 充分发挥现有人才的作用--人才的管理 233

第一节 必须对人才进行有效的管理 233

一、动机是引发个体行为驱动力 235

第二节 人才个体积极性的调动 235

二、需要是产生动机的原因 236

三、关心人们的合理需要是调动个体积极性的关键 237

第三节 充分发挥人才的群体效应 250

一、专业结构合理化 250

二、部门结构合理化 252

三、能级结构合理化 254

四、年龄结构合理化 256