领导与科学PDF电子书下载

第一章 科学技术与社会进步 2

第一节 现代领导者对科学技术的认识 2

一、关于科学 3

二、关于技术 10

三、关于科学研究 14

第二节 历史上的五次技术革命 16

一、什么是技术革命 有过几次技术革命 16

二、第一次技术革命是制火技术的发明 19

三、第二次技术革命是农业技术体系的形成 22

四、第三次技术革命是工业技术的重大突破 24

五、第四次技术革命是重化工业技术的崛起 27

六、第五次技术革命(也称新技术革命)是信息技术全面的进入社会 29

七、信息社会的特征 34

第三节 近五十年的科学技术 37

一、两次大循环 37

二、战争与科学技术 41

第四节 当代科学技术的发展趋势 48

一、科学与技术的结合 48

二、自然科学与社会科学的结合 50

三、综合化是主要趋势 52

第二章 技术革命的历史经验 58

第一节 实现工业化的经验和教训 60

一、英国的兴旺与老化 60

二、德国是怎样超过英国的 64

三、美国靠什么跑到欧洲前面 67

四、日本的工业是怎样后来居上的 69

第二节 管理现代化的经验和教训 73

一、管理者要有学术思想 73

二、要重奖有学术思想的人 74

三、领导重视科学技术的两大标志 75

四、发展科学技术要依靠管理 85

第三节 现代领导者的思想观念 96

一、领导要有知识的饥饿感 96

二、领导要有处境的危机感 98

三、领导要有拼搏精神 102

四、领导要有信息与决策统一的观念 103

五、领导要有情报意识 105

六、领导要有创造有效管理方式的观念 108

七、领导要有杜绝浪费的观念 111

八、领导要有向心力与竞争力统一的观念 113

九、领导要有关心、预测未来的观念 120

第三章 领导者的科学能力 124

第一节 社会的科学能力 125

一、科学家队伍的形成 125

二、实验技术装备的逐步综合化 127

三、“图书--情报”网络系统的形成 130

四、现代科学结构的形成 132

一、科学家队伍的集团研究能力 139

第二节 社会的科学能力的基本要素 139

二、实验技术装备的质量 141

三、“图书--情报”系统的效率 143

四、科学劳动结构的最佳程度 145

五、全民族的科学教育水平 147

第三节 科学能力是一种特殊的生产力 148

一、科学劳动资料的多样性--图书与情报的对立统一 149

二、科学劳动者的高度创造性--实验手段与理论手段的对立统一 152

三、科学劳动结构的机动性--个体研究能力与集体团研究能力的对立统一 167

四、科学教育的潜在性--科学教育与科学研究的对立统一 171

一、所有制关系的相对滞后性 177

第四节 科学劳动中人与人之间的关系是一种特殊的生产关系 177

二、分配关系的优厚性 181

一、学术关系的复杂性 183

第五节 科学实验是一项伟大的革命运动 188

第四章 现代领导者的科学知识结构 192

第一节 建立新型科学知识结构 192

一、科学知识的特点 192

二、科学知识的系统性 195

三、科学知识体系的结构性 203

四、现代领导者科学知识结构分析 218

第二节 优化自己的科学知识 221

一、科学与社会的关系问题 221

二、科学政策研究的问题 230

三、科学活动的管理问题 238

四、科学技术与经济发展问题 244

五、科学活动的情报问题 249

六、科学预测与科学决策 259

七、新技术革命对社会科学的影响 266

八、社会科学的职能及其组织管理 268