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目录 2

序言………………………………………………………刘海容第一编　教师语言艺术概论第一章 语言、教师、教师语言艺术 2

第一节 语言、言语和教师语言 2

一、语言 2

二、言语 3

三、教师语言 4

第二节 教师与教师语言艺术 6

一、教师 6

二、教师语言艺术 7

第三节 教师语言艺术的基本特征 9

一、学术性 12

二、针对性 13

三、激励性 15

第四节 教师语言艺术的性质和作用 18

一、教师语言艺术的性质 18

二、教师语言艺术的作用 19

一、思想领域 21

第五节 教师语言艺术的范围 21

二、知识领域 22

三、行为领域 22

第二章　教师语言艺术的基础 25

第一节 教师语言艺术的思想修养 25

一、热爱党的教育事业 27

二、树立科学世界观 28

三、为人师表 28

第二节 教师语言艺术的道德修养 29

一、教师的道德修养 30

二、培养学生的道德观念 34

第三节 教师语言艺术的法规修养 36

一、教师必须遵守法规 36

二、教师的法规修养 37

三、培养学生的法规观念 38

第四节　教师语言艺术的心理学知识修养 39

一、教育教学必须适应学生的心理 40

二、教师的心理学修养 41

三、掌握学生心理特征，提高教师语言艺术 43

第五节 教师语言艺术的逻辑修养 45

一、教师语言艺术要符合逻辑规律 46

二、教师语言艺术的逻辑修养 48

三、提高学生语言表达的逻辑能力 49

第六节 教师语言艺术的专业知识修养 50

一、教师语言艺术必须以专业知识为基础 51

二、提高教师的专业知识水平 53

三、用教师的语言艺术提高学生的知识水平 53

第三章 教师语言艺术的基本要求和方法 55

第一节 基本要求 56

一、思想性 56

二、科学性 63

三、逻辑性 66

四、规范性 69

五、针对性与可接受性 71

六、启发性 76

七、示范性 78

第二节　主要方法 81

一、说明法 82

二、论证法 83

三、推导法 85

四、联系法 86

五、比较法 88

六、拆开法 92

七、突出法 93

八、提问法 96

九、委婉法 98

十、借助法 99

十一、综合法 101

第三节 要求和方法的示例 103

第二编　教师语言艺术的实践领域 126

第一章　课堂领域 126

第一节 导入新课的教师语言艺术 126

一、导入新课的重要性 127

二、导入新课的方法 131

三、各种方法的适用条件和教师语言艺术的选择 143

第二节 讲授的教师语言艺术 147

一、教师语言艺术直接关系课堂讲授效果 147

二、讲授的类型和方法 153

三、各种类型和方法的适用条件和教师语言艺术的 160

选用 160

第三节 导读课的教师语言艺术 166

一、导读的概念 166

二、导读的任务和方法 169

三、导读的要求 187

第四节 指导练习的教师语言艺术 190

一、练习在课堂教学中的地位 190

二、练习课的方法 194

三、练习方法与教师语言艺术选用 200

第五节 指导诵读的教师语言艺术 207

一、诵读的作用和要求 207

二、诵读的方法 211

三、指导诵读要注意的问题 215

四、指导诵读的教师语言艺术 219

一、板书是语言艺术的书写形式 224

第六节 板书的教师语言艺术 224

二、板书的作用和要注意的问题 226

三、板书的形式 233

四、板书语言和口头语言的配合 244

第七节 演示教学的教师语言艺术 247

一、演示教学的重要性 247

二、演示方法及其教学语言的运用 248

一、自学在课堂教学中的地位和作用 259

第八节 指导自学的教师语言艺术 259

二、指导自学的方法及教师语言艺术 261

三、培养自学能力的方法和教师语言艺术 265

四、大学生的自学方法 275

五、指导自学要注意的问题 276

第九节 现代化教学手段课的教师语言艺术 280

一、现代化教学手段的发展趋势 280

二、现代化教学手段的种类和运用 282

三、现代化教学手段课的教师语言艺术 284

第二章　课外活动领域 288

第一节 学生课外活动与教师语言艺术 288

一、学生课外活动概述 288

二、课外活动的内容、形式和教师语言 291

艺术的运用 291

三、课外活动对教师语言艺术的要求 293

第二节 指导学科小组的教师语言艺术 296

一、各种学科小组和教师语言艺术 296

二、学科活动的教师语言艺术的运用 299

第三节 学生文娱活动和教师语言艺术 311

一、文娱活动的教育作用 311

二、文娱活动和教师语言艺术 313

第四节 指导学生竞赛、比赛的教师语言艺术 322

一、竞赛和比赛的意义和形式 322

二、竞赛和比赛中的教师语言艺术 324

第五节 指导社会实践活动的教师语言艺术 334

一、参观、访问、社会调查和社会劳动的意义 334

二、社会实践活动中的教师语言艺术 337

第六节 指导学生演讲活动的教师语言艺术 344

一、演讲活动概述 344

二、演讲活动中的教师语言艺术的运用 349

第三章　思想政治工作领域 369

第一节 思想政治工作和教师语言艺术 369

一、思想政治工作概述 369

二、教师语言艺术的选用及其原则 374

二、指导班会、团队日活动中的教师语言艺术 378

一、班会、团队日是思想政治教育的基本形式 378

第二节 班会、团队日活动的教师语言艺术 378

第三节 同学生谈心的教师语言艺术 383

一、谈心要有针对性 384

二、谈心的教师语言艺术 395

第四节 家长工作的教师语言艺术 404

一、家长工作的重要意义和主要形式 404

二、家长工作中教师语言艺术的运用 405

后记 408