普通高校招生考试管理概论PDF电子书下载

前言 1

第一章 考试的性质、功能和类别 1

第一节 考试的性质 1

一 考试的概念 1

二 考试的社会性质 2

三 考试的测量性质 3

第二节 考试的功能 5

一 区分和评定功能 5

二 诊断和反馈功能 6

三 咨询和预测功能 7

四 激励和导向功能 7

第三节 考试的类别 8

一 考试类别的划分 8

二 常模参照考试和目标参照考试 9

三 成绩考试、资格考试和选拔考试 10

四 招生考试的测量特性 12

第二章 标准化考试 14

第一节 标准化考试的概念 14

一 考试标准化的提出 14

二 标准化考试的含义 17

第二节 标准化考试的实施要求和实现过程 19

一 测试工具的标准化 19

二 测试过程的标准化 22

三 分数解释的标准化 24

四 标准化考试的实现过程 26

第三节 标准化考试的评价 27

一 标准化考试的优越性 27

二 标准化考试的局限 29

三 标准化考试的应用 31

第三章 招生考试管理体制、组织机构及其职能 34

第一节 管理体制、组织机构的现状 34

第二节 管理体制、组织机构的问题及其改革方向 36

一 多头管理体制、分别设立机构的弊端 36

二 统一管理、统设机构是招生考试工作发展的必然趋势 38

三 宏观管理、微观管理和高中会考 39

第三节 管理体制、组织机构及其职能的设想 40

第四章 考试设计和准备 43

第一节 考试科目和内容的确定 43

一 明确考试目的和对象 43

二 确定考试分类和科目设置 45

三 规定各科目的考核层次 48

第二节 考试方法和试题形式的选择 49

一 考试方法的选择 49

二 试题形式的选择 50

第三节 命题蓝图和考试大纲的编制 53

一 命题蓝图的编制 53

二 考试大纲的编制 57

第四节 招生考试的准备 57

一 制定招生考试工作计划 57

二 公布考试大纲和招生简章 59

三 汇总招生来源计划 60

四 接纳考生报名和填报志愿 67

第五章 命题管理 72

第一节 命题工作的组织 72

一 入闱命题的组织 72

二 试题库的组建 75

第二节 试题和试卷的编制要求 76

一 试题编制的一般要求 76

二 多项选择题编制的特殊要求 77

三 试卷编制的一般要求 78

第三节 试题分析简介 79

一 试题的难度 80

二 试题的区分度 82

第六章 施测管理 86

第一节 试卷的印制、分发、运送和保管 86

一 试卷印制 86

二 试卷分发、运送和保管 87

第二节 考场管理 88

一 考区、考点和考场的设置 89

二 监考 91

三 试卷的收发、装订 92

四 监察 92

五 考场舞弊及其预防 93

第三节 外语口试的组织实施 95

一 外语口试的考核目标和方法 95

二 外语口试的实施 96

第七章 评卷管理 98

第一节 主观题试卷的评阅 98

一 主观题试卷评阅的组织机构 98

二 评阅主观题试卷的步骤 100

三 保证评阅主观题试卷质量的几项措施 104

四 主观题分数调整 106

第二节 客观题答题卡的评阅 109

一 光电阅读器和答题卡 109

二 客观题评卷前的准备工作 113

三 客观题评卷的组织及评卷步骤 115

四 保证客观题评卷质量的措施 117

第三节 主观题分数与客观题分数的合计 122

一 主观题分数键入计算机 122

二 分数合计的工作步骤 124

三 保证分数合计质量的措施 124

第八章 分数的合成与解释 127

第一节 分数合成的条件 127

一 平均数 127

二 标准差 128

三 标准分数 129

第二节 分数合成的方法 132

一 各科标准分数简单合成 132

二 各科标准分数加权合成 134

三 正态化处理后的线性转换 135

第三节 分数的解释 136

一 对照累积次数分布表 136

二 查正态分布表 139

第九章 录取管理 141

第一节 考生档案的组建与控制分数线的划定 141

一 考生档案的作用 141

二 考生档案的内容 141

三 考生档案的形成与送档单的填写 142

四 划定控制分数线 144

第二节 录取的组织机构和工作人员 147

一 录取组织机构 147

二 录取工作人员 149

第三节 录取的工作程序和录取体制 150

一 录取工作程序 150

二 录取体制 151

第四节 录取原则和政策 153

一 录取原则 153

二 有关政策 159

三 处理遗留问题 160

第五节 计算机辅助录取 161

一、系统的基本配置 162

二、系统的基础信息及采集方法 163

三、系统的基本功能 164

四、系统的工作步骤 166

五、系统的特点 168

第十章 考试心理及其调控 170

第一节 考试心理概述 170

一 考试心理的含义 170

二 考试心理对考试过程和考试结果的影响 171

第二节 主考心理及其调控 174

一 主考的心理行为 174

二 主考心理的调控 176

第三节 考生应考心理及其调控 178

一 动机和期望 179

二 情绪和焦虑 181

三 注意和意志 184

第四节 反馈心理及其调控 184

一 考生的反馈心理 184

二 反馈心理的调控 186

第十一章 考试质量管理 188

第一节 考试的信度和效度 188

一 考试的系统误差和偶然误差 188

二 考试的信度 190

三 考试的效度 191

第二节 考试质量的全面管理 192

一 考试误差的来源l 192

二 组织过程中的质量管理 193

三 考试过程的质量监督 194

四 考试质量评价和分析 195

第三节 考试信度和效度的估计 196

一 考试信度的估计方法 196

二 效标关联效度的估计 201

第十二章 研究生招生考试管理 204

第一节 考试设计和准备 204

一 考试设计 204

二 考试准备 204

第二节 考试的组织实施 207

一 试题编制、印制及发放管理 207

二 施测管理 209

第三节 录取管理 211

一 录取原则 211

二 录取过程 212

三 录取检查 212

第四节 研究生招生中的几个政策问题 212

一 推荐免试 213

二 保留入学资格到对口单位工作 214

三 在职人员单独考试 214

第十三章 特殊形式的招生考试管理 216

第一节 体育、艺术院校招生考试管理 216

一 体育院校招生考试管理 216

二 艺术院校招生考试管理 218

第二节 保送生招收管理 220

一 普通高校招收重点中学保送生 221

二 高师招收中师保送生 222

三 高师招收“定向培养”的中学保送生 223

四 普通高校招收中专保送生 223

第三节 定向招生的管理 224

一 定向招生的形式 225

二 定向招生的比例和录取方法 225

第四节 委托培养的招生管理 227

一 委托培养的形式 228

二 委托培养招生管理的具体要求 228

第五节 自费生招生管理 229

一 自费生招生计划的安排 230

二 自费生计划的公布和志愿的填报 230

三 自费生的录取 231

四 自费生合同的签订 232

五 自费生招生工作中的几个具体问题 232

第六节 大学少年班的招生管理 234

一 大学少年班的招生管理要求 234

二 大学招收少年班应注意的问题 235

第七节 思想政治教育第二学士学位班招生管理 235

一 报名、政治思想品德考核和体检工作管理 235

二 考试工作管理 236

三 录取工作管理 236

第八节 职业中学专业课师资班招生管理 237

一 推荐的对象和条件 237

二 考试和录取 237

第九节 飞行学员的招生管理 238

一 飞行学员的招收条件 238

二 飞行学员招收的具体办法 240

附：国家教委确定的招收中学保送生的高等学校 241

第十四章 中国考试的发展简介 242

第一节 中国古代考试 242

一 考试的产生 242

二 科举考试 244

第二节 中国现代大学招生考试 247

第三节 新中国成立后大学招生制度的演变 249

一 统一招生制度的建立 249

二 统一招生制度的发展 251

三 统一招生制度的中断 253

四 统一招生制度的恢复 254

五 统一招生制度的改革 255

第十五章 外国高等学校招生考试 259

第一节 美国高等学校招生考试 259

一 美国高等学校招生方法 259

二 美国大学入学考试的特点 261

第二节 英国、法国高等学校招生考试 263

一 英国高等学校招生制度和普通教育证书考试 263

二 法国高等学校招生制度和业士学位考试 266

第三节 日本高等学校招生考试 268

一 日本高等学校招生考试制度的演变 268

二 现行的两次考试制度及其特点 269

第四节 苏联高等学校招生考试 272

一 苏联高等学校招生制度的沿革 272

二 苏联现行的高等学校招生考试办法 273

三 苏联高等学校招生的有关政策 275