中学数学教学竞赛指南PDF电子书下载

总论 1

第一节 教学竞赛的目的与意义 1

第二节 教学竞赛的原则与实施 7

第三节 新教育概念与教师角色转变 14

第四节 教学竞赛中学习方式的转变 17

第一章 教学竞赛与教师素质 28

第一节 数学教学竞赛与教师的思想品德素质 28

第二节 数学教学竞赛与教师的教育思想素质及业务素质 35

第三节 数学教学竞赛与教师的身心素质 47

第二章 教学竞赛与教学设计 51

第一节 数学教学竞赛与数学教学设计的意义 51

第二节 数学课堂教学竞赛与教学设计 57

第三节 数学教学竞赛过程中的教学设计 83

第四节 数学基础知识教学竞赛与教学设计 94

第五节 几种数学思想方法渗透于教学竞赛的设计 103

第六节 几种特殊课的教学设计 108

第三章 教学竞赛与教育媒体 123

第一节 教育媒体概述 123

第二节 教育媒体在数学竞赛课中的应用 127

第三节 计算机多媒体辅助教学 131

第四章 教学竞赛与教学艺术 138

第一节 教学艺术概述 138

第二节 数学竞赛课的组织艺术 150

第三节 数学竞赛课的语言艺术 175

第四节 数学竞赛课的教学启发艺术 179

第五节 数学竞赛课的提问艺术 185

第六节 数学竞赛课的应变艺术 192

第五章 典型教学课例与点评 196

第一节 课例1：让学生在丰富的现实背景中学习数学——“数怎么不够了”教学设计 197

第二节 课例2：在实践与探索中发现新知识——“三角形的三边关系”教学实录 203

第三节 课例3：在自主探索、亲身体验、合作交流中建构新知识——“圆锥的侧面积”教学设计 208

第四节 课例4：放飞学生的思维，突出学生的主体地位——“三角函数的积化和差”教学实录 212

第五节 课例5：经历、体验现实问题数学化的过程——“我变胖了”教学设计 220

第六节 课例6：找准生长点，生成新知识——“三角形中位线定理”教学片断 224

第七节 课例7：采用变式教学，发展学生的思维能力——“直线与圆习题课”教学实录 228

第八节 课例8：精心组织，巧妙引导——“解直角三角形”教学设计 236

第六章 课堂教学竞赛评价 241

第一节 数学课堂教学评价改革的发展趋势和教学新观念 242

第二节 数学教学竞赛评价指标确定的原则和一般程序 246

第三节 数学教学竞赛评价指标体系 250

第七章 竞赛成果精选 264

第一节 课例1：相似三角形 264

第二节 课例2：三角形的高 270

第三节 课例3：列一元一次方程解行程问题应用题 274

第四节 课例4：分组分解法——分组后能直接运用公式 281

参考文献 285

后记 287