现代教育技术基础PDF电子书下载

第1篇 现代教育技术基础知识篇 1

第1章 现代教育技术概述 3

1.1 教育技术的概念 3

1.1.1 教育技术的定义 3

1.1.2 教育技术和相关术语的区别与联系 4

1.1.3 教育技术的研究内容 5

1.2 教育技术的产生和发展 7

1.2.1 国外教育技术的产生和发展 7

1.2.2 我国教育技术的产生和发展 8

1.3 教育技术的发展趋势 9

1.3.1 教育技术作为交叉学科的特点日益突出 9

1.3.2 教育技术日益重视实践性和支持性研究 9

1.3.3 教育技术日益关注技术环境支持下的学习者的心理状态 9

1.3.4 教育技术手段将日益网络化 9

第2章 现代教育技术的理论基础 10

2.1 教学理论 10

2.1.1 斯金纳的程序教学理论 10

2.1.2 布鲁姆的目标分类教学理论 11

2.1.3 奥苏伯尔的讲解式教学理论 12

2.1.4 巴班斯基的最优化教学理论 13

2.2 学习理论 14

2.2.1 行为主义学习理论 14

2.2.2 认知主义学习理论 16

2.2.3 人本主义学习理论 17

2.2.4 建构主义学习理论 18

2.3 教育传播理论 19

2.3.1 传播与教育传播 19

2.3.2 教育传播与教育技术的关系 21

2.4 系统科学理论 21

2.4.1 系统科学理论的主要内容 22

2.4.2 系统科学理论对现代教育技术的指导意义 23

第3章 现代教育技术的应用 24

3.1 现代教育技术的应用领域 24

3.1.1 课堂教学领域 24

3.1.2 自主学习领域 24

3.1.3 远程教学领域 25

3.1.4 在职人员培训领域 25

3.2 信息技术与课程整合 25

3.2.1 信息技术与课程整合的理解 25

3.2.2 信息技术与课程整合的目标 26

3.2.3 信息技术与课程整合的基本要求和方式 27

3.3 信息技术与课程整合案例 28

3.3.1 教学目标定位 28

3.3.2 教学准备 28

3.3.3 教学过程 28

第2篇 现代教育技术媒体与系统环境篇 31

第4章 现代教学媒体概述 33

4.1 媒体的概念 33

4.1.1 媒体与教学媒体 33

4.1.2 多媒体 34

4.2 现代教学媒体的基本性质 34

4.2.1 现代教学媒体的基本功能 34

4.2.2 现代教学媒体的特征 34

4.3 现代教学媒体分类 35

4.3.1 按照媒体表达手段划分 35

4.3.2 按媒体作用的感官和信息流向划分 35

4.3.3 按照媒体的物理性能划分 36

4.4 现代教学媒体设计与选择的基本原则 36

4.4.1 教学媒体选择的依据 36

4.4.2 教学媒体的选择原则 37

4.4.3 教学媒体的运用原则 38

第5章 视觉媒体设备 40

5.1 幻灯机 40

5.1.1 幻灯机的结构和工作原理 40

5.1.2 幻灯机的使用方法 41

5.2 投影仪 42

5.2.1 投影仪的基本结构及工作原理 42

5.2.2 投影仪的使用方法 43

5.3 视频展示平台 44

5.3.1 视频展示平台的主要功能 44

5.3.2 视频展示平台与其他设备的配接 44

5.3.3 视频展示平台的使用方法 44

5.4 数码照相机 45

5.4.1 数码照相机的结构及工作原理 45

5.4.2 数码照相机的性能 46

5.4.3 数码照相机的部件及功能 46

5.5 扫描仪 47

5.5.1 扫描仪的种类 47

5.5.2 扫描仪的性能 48

5.5.3 扫描仪分辨率的确定 48

5.5.4 扫描仪的使用程序 49

第6章 听觉媒体设备 50

6.1 电声器件和扩音技术 50

6.1.1 传声器 50

6.1.2 扬声器 51

6.1.3 扩音机 52

6.2 录音机 52

6.2.1 录音机的工作原理 53

6.2.2 磁带录音机的操作与使用方法 53

6.2.3 新型磁带录音机简介 54

6.3 激光唱机 55

6.3.1 CD唱机 55

6.3.2 CD唱机的特点 55

6.3.3 CD唱片 55

6.3.4 SACD和DVD-Audio唱机介绍 56

6.4 音频磁光盘录放设备（MD） 56

6.4.1 MD的特点 56

6.4.2 MD的原理 57

6.4.3 MD机的功能 57

6.5 音频硬盘及闪存盘录放设备 58

6.5.1 硬盘录音机 58

6.5.2 闪存录放设备 58

6.6 数字化录音和音频数字化编辑 58

6.6.1 数字化录音 58

6.6.2 音频数字化编辑 59

第7章 视听觉媒体设备 60

7.1 电视接收机 60

7.1.1 电视机概述 60

7.1.2 电视机的种类 61

7.1.3 电视机的使用方法 61

7.2 录像机 61

7.2.1 录像机的结构 62

7.2.2 录像机的使用方法 62

7.3 摄像机 63

7.3.1 摄像机的种类 63

7.3.2 摄像机的基本组成 63

7.3.3 摄像机的使用方法 64

7.4 视听光盘设备 65

7.4.1 视听光盘的种类及特点 65

7.4.2 视听光盘机的功能 66

7.4.3 视听光盘机的使用方法及维护 67

第8章 多媒体教学系统环境 68

8.1 多媒体教室 68

8.1.1 多媒体教室的基本组成 68

8.1.2 多媒体教室的教学功能 68

8.1.3 多媒体教室的基本教学应用 69

8.2 语言实验室 69

8.2.1 语言实验室的种类 69

8.2.2 语言实验室的教学功能 70

8.3 微格教学系统 70

8.3.1 微格教学系统的构成 70

8.3.2 微格教学系统的教学功能 71

第9章 现代教学媒体在教学中的应用 72

9.1 视觉媒体在教学中的应用 72

9.1.1 视觉媒体的特点 72

9.1.2 视觉媒体的类型 72

9.1.3 视觉媒体在教学中的应用 73

9.2 听觉媒体在教学中的应用 74

9.2.1 听觉媒体的特性 74

9.2.2 常见的听觉媒体 74

9.2.3 听觉媒体在教学活动中的作用 75

9.3 视听觉媒体在教学中的应用 75

9.3.1 视听觉媒体的特点 75

9.3.2 常见的视听觉媒体 75

9.3.3 视听觉媒体在教学中的作用 76

9.4 多媒体在教学中的应用 76

9.4.1 多媒体计算机的特点 76

9.4.2 常见的多媒体 77

9.4.3 多媒体在教学中的应用 77

第3篇 多媒体技术开发与应用篇 79

第10章 动画制作软件Flash 8 81

10.1 Flash 8基础知识 81

10.1.1 Flash 8文档的操作 81

10.1.2 Flash 8的工作界面 82

10.1.3 测试与发布影片 85

10.1.4 典型实例 86

10.2 绘制图形及编辑对象 86

10.2.1 绘图工具 86

10.2.2 填充工具 88

10.2.3 图形编辑工具 89

10.2.4 文本工具 90

10.2.5 编辑对象 91

10.2.6 典型实例——五彩文字 91

10.3 导入外部媒体文件 92

10.3.1 图像的导入与属性设置 92

10.3.2 声音的导入与属性设置 92

10.3.3 视频的导入与属性设置 93

10.3.4 典型实例——变脸 94

10.4 元件、实例和库 94

10.4.1 创建和编辑元件 94

10.4.2 创建和编辑实例 96

10.4.3 使用库和共享库资源 97

10.4.4 典型实例——动态按钮 97

10.5 逐帧动画 97

10.6 运动补间动画 98

10.6.1 一般运动补间动画概述 98

10.6.2 引导动画概述 99

10.6.3 遮罩动画概述 100

10.7 形状补间动画 102

10.8 交互式动画 103

10.8.1 “动作-帧”面板 103

10.8.2 为对象添加动作 104

10.8.3 控制动画 105

10.8.4 交互式动画应用实例——鼠标跟随 108

第11章 多媒体课件创作工具Authorware 7.0 109

11.1 Authorware的基础知识 109

11.1.1 Authorware 7.0的主要特点 109

11.1.2 Authorware 7.0的启动与退出 110

11.1.3 Authorware 7.0的工作界面 110

11.1.4 Authorware 7.0的文件操作 114

11.2 基础图标的使用方法 117

11.2.1 显示图标的使用方法 117

11.2.2 群组图标的使用方法 119

11.2.3 等待图标的使用方法 120

11.2.4 擦除图标的使用方法 120

11.2.5 计算图标的使用方法 121

11.3 动画设计 122

11.3.1 移动图标简介 122

11.3.2 设置不同的移动类型 123

11.4 多媒体设计 127

11.4.1 声音图标 127

11.4.2 数字电影图标 129

11.4.3 其他媒体的引用 130

11.5 交互结构设计 130

11.5.1 交互响应概述 131

11.5.2 按钮交互 133

11.5.3 热区交互 137

11.5.4 热对象交互 140

11.5.5 目标区交互 142

11.5.6 下拉菜单交互 145

11.5.7 条件交互 148

11.5.8 文本输入交互 151

11.5.9 按键交互 153

11.5.10 时间限制交互 155

11.5.11 重试限制交互 156

11.5.12 事件交互 157

11.6 分支结构与循环结构设计 159

11.6.1 判断图标的使用步骤 159

11.6.2 决策分支结构的属性设置 160

11.6.3 决策分支与循环结构实例——快速抢答题 162

11.7 框架与导航结构设计 163

11.7.1 框架图标 163

11.7.2 导航图标 166

11.7.3 超文本链接 170

第12章 演示文稿制作软件PowerPoint 2003 173

12.1 PowerPoint 2003工作环境与基本概念 173

12.1.1 PowerPoint窗口界面 173

12.1.2 幻灯片视图 174

12.2 制作一个演示文稿 175

12.2.1 新建及保存演示文稿 175

12.2.2 幻灯片的制作 175

12.2.3 编辑演示文稿 177

12.3 制作一个多媒体演示文稿 179

12.3.1 编辑和修饰图形对象 179

12.3.2 插入声音和视频 182

12.3.3 创建组织结构图 183

12.4 演示文稿的整体设计 184

12.4.1 应用幻灯片版式 184

12.4.2 使用设计模板 185

12.4.3 应用配色方案 186

12.4.4 使用幻灯片母版 187

12.4.5 设置幻灯片背景 188

12.4.6 备注和讲义的应用 188

12.5 设置演示文稿的播放效果 189

12.5.1 动画效果的制作 189

12.5.2 制作具有交互功能的演示文稿 192

12.5.3 播放演示文稿 192

12.6 打印演示文稿 194

12.6.1 页面设置 194

12.6.2 打印设置及打印 194

第4篇 现代教育技术教学设计与评价篇 197

第13章 多媒体课件设计 199

13.1 多媒体课件概述 199

13.1.1 多媒体CAI课件的基本模式 199

13.1.2 多媒体CAI课件的分类 200

13.2 多媒体CAI课件设计的原则 202

13.2.1 教育性原则 202

13.2.2 科学性原则 202

13.2.3 技术性原则 203

13.2.4 艺术性原则 203

13.2.5 实用性原则 203

13.3 多媒体CAI课件开发的一般流程 203

13.4 多媒体CAI课件系统结构的设计 205

13.4.1 多媒体课件的封面设计 205

13.4.2 多媒体课件的屏幕界面设计 205

13.4.3 多媒体课件的交互界面设计 206

13.4.4 多媒体课件的导航设计 207

13.4.5 多媒体课件的内容结构设计 207

13.5 多媒体CAI课件的脚本编写 208

13.5.1 脚本的含义 208

13.5.2 脚本的作用 208

13.5.3 脚本的编写格式 209

13.5.4 脚本编写范例 210

第14章 教学设计 211

14.1 教学设计概述 211

14.1.1 教学设计的定义 211

14.1.2 教学设计的基本特征 212

14.1.3 教学设计的应用范围和模式 212

14.2 教学设计的基本内容 213

14.2.1 学习需要分析 213

14.2.2 教学目标分析 213

14.2.3 教学对象分析 213

14.2.4 教学内容分析 214

14.2.5 教学策略分析 215

14.2.6 教学媒体选择 215

14.2.7 教学设计评价 215

14.3 教学设计案例 215

14.3.1 教学目标分析 216

14.3.2 教学对象分析 216

14.3.3 教学设计理念 216

14.3.4 教学内容分析 216

14.3.5 教学策略分析 216

14.3.6 教学媒体选择 216

14.3.7 教学过程设计 216

14.3.8 教学设计评价 218

第15章 教学评价 219

15.1 教学评价概述 219

15.1.1 教学评价的功能 219

15.1.2 教学评价的类型 220

15.2 学生学习成绩的评定 221

15.2.1 相对评价法、绝对评价法与个体内差异评价法 221

15.2.2 数量化和非数量化评价方法 223

15.2.3 过程性评价和终结性评价 223

15.3 教师教学的评价 224

15.3.1 教师评价的内容 225

15.3.2 教师评价的标准 225

15.3.3 教师评价的形式 226

参考文献 227