当代教师读本PDF电子书下载

第一章　教师教育的变革与趋向 1

第一节　我国师范教育百年历程 1

第二节　主要发达国家教师教育的现状 8

第三节　由师范教育向教师教育拓展 23

第二章　教师文化的变革与现状 36

第一节　我国教师文化演变的基本特征 37

第二节　西方教师文化演变的主要旨趣 46

第三节　当代教师文化变革的主要趋向 54

第三章　教师培养的变革与趋向 65

第一节　西方发达国家教师培养的特征 65

第二节　东亚和东南亚国家教师培养的特征 76

第三节　各国教师培养的异同与启示 85

第四章　教师人事的变革与趋向 100

第一节　西方发达国家教师人事的特征 100

第二节　东亚和东南亚国家教师人事的特征 112

第三节　各国教师人事制度的异同与启示 118

第五章　教师研修的变革与趋向 134

第一节　西方发达国家教师研修的特征 134

第二节　东亚和东南亚国家教师研修的特征 143

第三节　各国教师研修的异同与启示 155

第六章　教师专业的现状与变革 172

第一节　我国教师专业的传统与变迁 172

第二节　主要发达国家的教师专业发展 188

第三节　教师专业发展促进职业成长 207

第七章　教师地位的变革与现状 222

第一节　我国教师地位历经千年变迁 222

第二节　主要发达国家教师地位的现状 231

第三节　职业工作者转变为专业人员 239

第八章　教师知识的变革与现状 246

第一节　我国教师知识历经千年变迁 246

第二节　主要发达国家教师知识的现状 251

第三节　教师发展走向个人知识管理 258

第九章　教师资源的变革与现状 266

第一节　我国教师人力资源管理变迁 266

第二节　主要发达国家的教师人力开发 271

第三节　人事管理转向人力资源管理 276

第十章　教师评价的变革与现状 284

第一节　我国教师评价的传统与变迁 284

第二节　主要发达国家的教师评价现状 288

第三节　教师评价走向关注教师发展 297

第十一章　教师教育技术的变革与现状 303

第一节　我国教师教育技术的演变 303

第二节　主要发达国家教师教育技术的现状 309

第三节　教师教育技术走向多媒体网络化 318

第十二章　教师语言的现状与变革 326

第一节　我国教师语言的特征与现状 326

第二节　新时代教师语言的对策与建议 332

第三节　完善教师语言的思考与启示 343

第十三章　教师智慧的变革与现状 351

第一节　我国教师智慧经历时代历练 351

第二节　西方教师智慧的发展与传承 360

第三节　教育智慧与智慧教育的发展 366

第十四章　教师培养模式改革实践 373

第一节　主要发达国家的教师培养模式 373

第二节　我国教师培养模式走向综合多元 379

第三节　上海师范大学“3+3”新模式 386

第十五章　教师教育的政策性建议 401

后记 《当代教师读本》之愿景 421