启程 中央戏剧学院表演系八○班教学手记PDF电子书下载

招生·录取 1

十七名年轻的新生 3

决定命运的三次考试 6

1.招生就是选苗子 6

2.初试—“集体小品” 9

3.第一次复试—“单人小品” 10

4.第二次复试—“双人小品” 12

考场记事 15

1.第一个敢念契诃夫小说的考生 15

2.头号种子“生病”了 16

3.为求学，先退学 18

4.从重庆追到成都 20

5.打牌耍赖的好把式 21

6.双脚“上镜” 21

教学准备 23

约法三章 23

1.拒绝“触电” 26

2.勇于创造和超越 26

3.将科研融入教学 27

老艺术家指点迷津 29

1.重视对生活的研究 30

2.修养与技巧 33

3.培养创造形象的能力 35

“实战”热身赛 37

1.求得艺术观念的一致 37

2.感受空前的团结 38

表演四题 41

“观察人物练习”—“生活”与“形象”的双重烙印 43

1.成功的实验 43

2.教学四步 50

3.“观察人物练习”在教学中的裨益 60

“说片段”—走入作家的规定情境 78

1.告别“自作主张” 78

2.自习教室变成“农村大队部” 80

3.一人千面 82

“剧本片断”—在经典巨著中行动 85

1.人力车夫解读《骆驼祥子》 85

2.从中外名著到自选片断 86

3.宰相秘书不一定“奴相十足” 88

4.慧眼捕捉“神来之笔” 91

5.攀上巨人的肩膀 92

6.跨越演员的创作“盲区” 94

7.创作的步伐不能停滞 95

“人物练习”—演绎文字以外的故事 97

1.用“行动”探索角色 97

2.重现“幕后戏” 98

3.“人物练习”的教学优长 111

八〇班印象 121

五大战役 123

1.“音乐小品”寄情学弟学妹 124

2.“自选片断”甚得人心 125

3.东瀛来客 126

4.家庭大事 137

5.决战《原野》 141

6.回首“五战五胜”往事 144

姜文现象 152

1.用自己的头脑思考 152

2.敬业在先 156

3.我，与众不同 159

4.做一个不像演员的演员 162

5.何以造就“姜文现象”？ 165

我的心得 171

戏剧与电影 173

1.借，还是不借 173

2.商借丛珊内幕 174

3.戏剧与电影表演之争 177

4.孰真？孰假？ 179

5.来自西方的百家争鸣 180

6.戏剧学院也能培养影视人才 185

喜剧表演规律浅探及演员幽默感的培养 192

1.天赐幽默？ 192

2.以理性的意蕴打底 193

3.笑看人生 196

4.喜剧的个性 197

5.观众“想笑”才行 199

6.表演“七诀” 200

7.喜剧以“人”为本 206

8.节奏—喜剧的灵魂脉动 209

9.求“雅”免“俗” 212

明朝路漫漫 216

1.风雨兼程育桃李 216

2.为人师者，修己为先 217

3.教学方法尚留空白 220

4.好教案需要新课程 226

5.没有“表现”的“体验”恰似无翼之鸟 231

6.“声、台、形、表”一体化 233

7.实践出真知 234

附录 237

后记 267